简介:〔摘要〕中学生缺乏数学学习积极性,感到难学,甚至带有“厌烦”情绪,缺乏探究的信心。如何激发他们的兴趣,增强其信心,是数学教师常遇的问题。本文将浅议提高数学教学激趣的方法。
简介:〔摘要〕随着素质教育的实施,课堂主体已由“教的主体”变为“学的主体”,以求“教是为了达不教”的最终目的,也就是说,原来站在课堂边缘地带的学生要站到课堂的中心位置去主宰课堂,真正地让课堂“一切为了学生”,真正让课堂成为学生的课堂,数学课堂当然也不例外。因此,教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性,充分激发学生的思维活动。数学教学应结合教学内容,设计出有利于学生参与的教学环节,提高数学课堂教学效率。
简介:〔摘要〕《高中英语新课程标准》明确指出高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。本文就对新课改下的高中英语教学进行了简单分析。
简介:〔摘要〕当前,我国正处于教育转型变革的时代,中职教育的发展又处于摸索和困惑阶段,传统的教育方式、手段已难以适应当下和未来中职教育的现状和需求。针对新情况、新问题,重新梳理和塑造中职教师教育管理理念刻不容缓。
简介:〕自学能力是学习的一把金钥匙,有了这把金钥匙,就能够独立思考、独立获取知识,并能运用所学知识分析问题和解决问题。那么怎样才能让学生拥有并熟练地掌握这把金钥匙呢?那就要首先转变教学观念。“授之以鱼,不如授之以渔”。
简介:〔摘要〕物理教学实施过程中,探究性教学成为中学物理教学的一种新手段,也是重要的教学形式。探究性实验教学能调动学生学习物理的积极性,并能让学生形成自主学习的学习习惯,它也是学生在进行探究性活动时经常用到的方法。新课程标准中,要求科学探究并强调提出问题、猜想与假设、制定计划与论证、交流与合作的探究方式。