简介：

简介：

简介：

简介：目前．对作业改革的研究很多，但对“开放型”作业．让学生走出课堂，进入社会的研究甚少。“开放型”作业是我们设想在教师有目的有计划的指导下，从学生的兴趣和需要出发，根据学科的特点要求，对作业的时间、形式、内容三方面开放的一种作业。开放型作业具体包括作业时间的开放、形式的开放和内容上的开放。

简介：

简介：

简介：〔摘要〕受到应试教育的影响，教育观念和教育方法都受到很大限制，传统小学语文教学方法单一、教学效率低，应引起教师们的关注，随着素质教育的实施，新概念新方法融入小学语文教学，为小学语文教学带来了生机。许多有效的教学方法不断涌现，在众多教学方法中快乐教学法受到师生们的喜爱，因此，在小学语文教学中快乐教学法已被广泛应用。

简介：〔摘要〕心理学家告诉我们，没有情感的支持，人的其他心理活动，如感知、记忆、思维等都将变得软弱无力。情感是一个人从事工作和学习的一种内在的强大动力。因此，小学语文教师在课堂教学中，应采用多种有效的手段实施情感教学，从而丰富、培养、发展学生的情感。

简介：

简介：〔摘要〕《数学课程标准》指出数学教学要紧密联系学生的生活实际。所以小学生学习数学应该是生活中的数学，是学生“自己想学的数学”。让学生在生活中体验数学，这样一来数学才有亲近感，才富有活力和灵性。用生活的例子来理解数学概念，总能有“柳暗花明又一村”的体验。

简介：〕农村小学学生，由于业余活动形式相对缺乏，课外书籍和知识面涉猎较狭窄，对生活的观察体验和表现能力相对薄弱等因素限制，作文教学更是农村小学语文教学的重难点。通过几年的教学实践，我认为限时作文的效果更好些。本文结合教学实例，阐述笔者农村小学高段限时作文教学的心得体会，为开展农村高段限时作文教学共享。

简介：〕情感教学并不等同于情感教育。情感教学其实更侧重于方法论，这里的情感是心理学意义上的“情感”，与之相对应的则是“认知”；而情感教育所侧重的则是学生情感情操的培养。情感教育的形式很多，采用的场地也很多，而情感教学则只是在课堂教学中，通过师生的情感沟通，整合教学过程成为师生合作的过程，促使教师的主导性和学生的主体性得以充分发挥，力求形成以情促知、以知增情、情知互促并茂的教学新格局，以最终实现作为教育者的教师对作为受教育者的学生进行教育所应实施的真正的教学———情知和谐统一的教学。

简介：

简介：〔摘要〕在小学语文阅读教学中运用信息技术不仅可以激发学生的阅读兴趣，丰富学生的阅读感受，还可以拓展学生学习空间，拓宽学生的知识面，提升语文素养。

简介：〔摘要〕小学语文教学一个重要的教学目的就是培养小学生语言的运用能力。如何在小学语文教学中培养好学生语言运用能力抓好朗读训练，抓好阅读训练，抓好说话训练，抓好作文表达训练。在综合训练中培养好小学生语言的运用能力。小学语文课是小学阶段一门最为重要的课程。人们常常把语文学习称之为国语学习，可见学习语文之重要。

简介：

简介：〔摘要〕作文是小学语文教学当中的重要环节，其对于学生的词汇含量、语言组织能力、用语艺术能力都有着重要的培养作用。作为批改是教师向学生反馈作文努力成果的关键环节，如何在保证不打击学生自信的前提下，给与学生适当的纠正与鼓励，成为了小学作文批改工作当中教师所一直探寻的问题。

简介：

简介：<正>各地新编九年制义务教材,在编排识字教材之后,大多编有看图学词学句、看图学文、讲读课文、阅读课文等几种类型的课文。本文着重对低年级几种不同类型课文的教学,谈几点认识。

简介：