简介：〕教育是服务于经济基础的上层建筑，是育人的重要场所。随着社会的发展，经济基础的变革，信息网络时代的来到，新时期新形势下的高中数学必须适应信息网络时代的要求。现在我们应以高科技的信息网络整合高中数学，促使高中数学教学的改革与创新，提高数学教学质量。开展好信息网络形势下的高中数学教学主要应抓好以下几个方面的教学工作提高认识，转变教学观念；整合数学教学，提高学生学习兴趣；整合数学教学，培养好学生数学学习能力。

简介：

简介：学习者在远程教学平台中遗留的大量数据,体现了学习者的个性特征和知识建构过程。但由于远程教学实施过程中指导教师精力有限、学习过程缺乏监管等,导致这些数据并未得到充分利用。文章选取某继续教育学院远程教学平台中存储的网络学习行为数据,基于关联规则挖掘出学习风格、学习行为和学习成绩之间隐含的内在规律,并转换为有利于教学决策和教学过程优化的知识,以帮助不同风格的学习者改善自身学习行为,同时便于教师在不同类型的远程教学过程中结合学习者的风格差异完善教学过程。

简介：〕探究式教学是小学教学实践中非常重要的教学策略之一，随着网络技术在小学课堂上应用的不断深入，探究式教学与网络技术的融合越来越受到人们的关注。本文在分析网络环境下小学数学探究教学特点的基础上，对如何在网络环境下应用探究教学的策略给出合理化建议，以供参考。

简介：随着教育信息化的深化,学习资源的数量已经不是影响网络学习支持效果的关键因素。针对当前主流学习支持平台在学习资源组织方面的一些不足,结合大数据时代新型的数据处理模式和呈现方式,文章提出了基于大数据理念的网络学习资源组织策略：通过构建以知识点为核心的知识元,把学习资源有机地组织起来;借助动态知识地图组织知识元,以便更好地呈现学习资源之间的内在联系;支持资源的重组、重构和共享、共建等,强化面向教师和学习者的个性化操作,从而帮助学习者更加智能化、个性化地学习。

简介：基于公用经费支出与学校规模之间非线性变化的理论框架,利用陕西省X县423所农村小学的调研数据,对学校规模、地理位置与校际公用经费支出之间的关系进行了实证分析。结果表明：校际公用经费支出与学校规模之间呈现三次曲线关系,并具有良好的稳定性;与公用经费支出显著正相关的学校地理位置和教师数、寄宿生数的交互作用,对曲线形态无实质性影响,但使学校最优规模有所降低。实证结果在表明农村小学公用经费支出具有显著规模经济效应的同时,为改进公用经费的拨付模式提供了具有可操作性的参考依据。

简介：〔摘要〕互联网的飞速发展促使高校大学英语教学的教学理念和教学方式发生了根本性变化。与此同时，大学英语教师的职业发展面临着更多的转变。本文分析网络环境下大学英语教学的特点和大学英语教师面临的问题，探析大学英语教师如何在网络环境下进行个人发展的继续教育。

简介：教育流动空间在信息技术与教育深度融合的网络时代将发挥中枢作用,包括可以突破时空界限、丰富信息的表征或表现形式,改变学习资源的分布形态,使其具有无限可复制性和广泛通达性的技术要素;人类教育活动密集和活跃的教育区位要素;愿意参与到教育流动空间的开发、设计、架构以及应用中的人力要素。教育流动空间作为一种社会化形塑的空间,还体现出空间的集聚与扩散效应,将彻底改变教育实现空间正义的方式,并从根本上突破以往从调控有限的教育资源在不同现实教育空间中的配置程度来促进均衡发展的思路。

简介：网络流行语是对社会现实的折射。校园网络流行语的泛化,源自大学生网民的二次加工与传播。无节制的消费网络流行语,容易导致传播虚假不良信息,引起语言文化冲突,更是对自我生命与意识的侵害。消解校园网络流行语,应解析其形成的社会机制,拒斥自我消费,倡导理性传播。

简介：随着日常教学中网络信息技术的融人，翻转教学逐渐成为人们研究与探索的热点，但是在初中英语学科上的翻转教学还鲜有尝试。本文旨在依托网络教学云平台设计了英语写作翻转教学模型，该教学模型的设计分成课前学习、课内操练、课后消化三部分，力求创设一个以学生为中心，更高效也更愉悦的英语写作课堂。本文通过教学实践对学生在翻转写作学习三个阶段中的情况与反馈进行了分析，从而证明了翻转教学在初中英语写作课堂中的有效性与可行性。研究表明，基于网络教学云平台的初中英语写作翻转教学符合不同层次学生的学习步调、激发学生的学习主动性，从而提升了课堂教学的效率，为学生提供了更新颗有效的学习体验，并为进一步的相关研究提供了启示，起到了抛砖引玉的效果。

简介：〔摘要〕信息技术课堂教学是信息技术教师工作的灵魂所在，上好信息技术课是信息技术教师的天职。

简介：〕21世纪是信息科技的时代，随着信息技术日益广泛的应用，中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。信息技术作为一门新兴的学科，如何根据学科的内涵及特点，激发发学生学习兴趣，引导学生探索，完善操作技能进而提升教学效率是广大信息技术教师面临的重大课题。本文结合作者教学工作实践，对初中信息技术高效教学方法做了相关探讨。

简介：〕情境创设已成为中小学信息技术教学中不可或缺的环节，经过有效设计的情境创设，不仅可以达到有效激发学生学习兴趣的目的，还能促使学生主动思考问题，积极投入到合作交流、自主探究的学习氛围中，为提高信息技术课堂教学效果铺下基石，收到事半功倍的效果。然而，在实际教学中，由于诸多原因，情境导入往往“变味”、“走调”，失去了应有的价值。

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简介：随着计算机信息技术、网络技术和高等职业教育事业的迅速发展,高校档案信息化建设也越来越受到职能部门的高度重视。推进高职院校档案信息化,就要充分明了档案信息化的概念和内容,明确高职院校档案信息化的意义、存在的问题,并有针对性地找出高职院校档案信息化的实施路径,从而促进档案事业持续快速健康发展,为高职院校教育教学工作提供强有力的保障。

简介：〕信息技术教师在教学实践中，用爱心浇灌学生的心灵，让孩子们敞开心扉，与之建立良好的沟通桥梁；用童心从孩子的视角出发，尝试运用适合于他们的教学方法，让课堂生动有趣，培养学生的学习兴趣；细心督导课前准备、课堂教学实践，不断地探索教育教学；用责任心审视反思教学，及时找在课堂中的优缺点，提升自身的业务能力；恒心坚定终身学习的信念，不断更新知识结构、教育教学理论，让精彩的课堂唤起学生们学习的求知热情。

简介：〔摘要〕课堂教学中，教师的主导作用和学生的主体作用只有紧密结合，才能取得良好的教学效果。信息时代的到来要求每个合格的现代人掌握计算机的基本应用，信息技术教师就是一个个知识普及员。如何让初中学生轻松愉快地学好这门课程，是每个信息技术教师的重要责任。

简介：21世纪信息技术蓬勃发展，对人们的生活产生了重大影响。信息技术的大发展给传统课堂提供了丰富的资源，给教学带来了新的机遇。信息技术的发展引发传统课堂教学表达、教学方式甚至教学理念的变革，将信息技术更有效地运用于中学物理课堂教学中，是当前实现课堂有效性的重要手段之一。本文根据物理学科的特点及中学生认知发展的规律，结合三种整合的形式，分析整合过程中存在的问题，最后提出促进中学信息技术与物理课程整合的建议。

简介：在听课的过程中。我们往往会有这样的感受：一节课的前5到10分钟听下来，已经基本可以听出这节课的优劣。一节好课，必然有一个好的开头，也就是好的导人。如果开头不成功，往往会很大程度上影响后面的教学：学生没有被开头抓住，就可能神思游离，不能很好地进入学习状态；教师开场不顺利，往往也会不知道该如何进行下一步教学，甚至引起自己的慌乱，打乱了后面的教学步骤。因此，一节课有一个好的导入，是至关重要的。