简介：近年来，高等教育快速发展，涌现出大批多校区大学，在多校区大学中实现数字化管理方式是目前正在摸索前进的课题。本文结合多校区大学的实际情况，提出了用数字化校园的理念及手段，解决多校区管理中的新问题，并给出了解决方案。

简介：本文针对校园网应用系统，异构数据库信息交换与共享困难的问题，较详细的介绍了基于XML的数据交换中心原型系统的设计与实现，系统利用XML具有良好的扩展性、自描述性、形式与内容分离等特性，较好的解决了校园网应用系统问的数据交换与信息共享问题。

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简介：一、数字化生存的时代图景数字化生存．实际上是人类有了一个新的虚拟的数字化活动空间。数字化生存的本质是生存、活动于现实社会生活的人．借助于“数字化”构造一个“真实”虚拟的而非想象虚假的信息传播与交流的平台。人们在“虚拟空间”（或者说“虚拟平台”）中的信息传播、交流与交谈的行为。便是数字化生存。实际上，数字化生存从更为广义的视野去解释．是主体生存与客体对象之间或直接或间接、或多或少、或虚或实在生存的意义上与数字化的关联。这就是说。数字化生存所表述的就是数字技术革命同人的生存方式变革的内在的联系和结构关系。

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简介：本文就产业及教育产业的界定、高等教育的职能、“教育产业化”的误区以教育产业化的本质等进行了较为较为深刻的探讨，对于教育产品与工业产品本质的不同进行了祥尽的比较，并提出了作者的见解。

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简介：指出城市化的发展,形成了人与自然的对立,为了解决这个矛盾,必须走生态建设之路,大量种树种草.文章特别强调了大力种草是包头城市建设、生态治理的核心,有利于推动包头的城市化进程.

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简介：本文围绕“高等教育产业化”这一主题，就高等教育的“产业性”、“产业化”、“理论基础”、“争论焦点”以及一些与之相关的问题逐一展开探讨。

简介：我国民办教育,已经成为我国教育事业中越来越重要的一个组成部分.但是,由于民办教育自身存在一些广泛争论、难以解决的问题,例如民办教育所有权的问题、民办教育营利性的问题等,使得民办教育的进一步发展困难重重,民办学校难于建立一种自我发展的良性循环体制.面对这种情况,全国各地民办学校普遍进行了种种制度上的尝试和创新.新东方学校作为全国最大的外语培训学校,它通过教育产业化的方式较好的解决了这一问题.本文通过对新东方学校教育产业发展模式的案例研究,提出中国民办教育产业化的发展策略.

简介：<正>一19世纪末20世纪初,随着物理领域的一场重大革命,其它自然科学领域也相继发生了一连串的重要变革,从而使众多自然科学从经典形态发展到现代形态,为后来一系列高新技术的诞生和发展提供了理论基础。到本世纪六七十年代后,建立在现代基本粒子物理、天体物理、核物理、电子学、遗传学、分子生物学、数理逻辑和各种系列的边缘学科和交叉学科基础上的高新技术研究陆续实现了重大的突破性进展,特别是在信息、新能源、新材料、生物工程、空间技术、海洋技术等六大技术领域取得了长足的进步。

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简介：1992年,中共中央、国务院《关于加快发展第三产业的决定》中将教育确定为第三产业。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“要将教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局之中,切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施,摆在优先发展的战略重点地位”。这一结论,是对我国社会主义教育事业的正确定位。教育属于第三产业,是对社会经济发展具有全局性、先导性、基础性的知识产业,这是广义上的教育产业。而狭义上的教育产业是指运用教育规律、经济规律和产业发展规律来办教育,合理配置教育资源;学校的投入与产出注重经济效益和社会效益;学校为社会和个人提供服务应获得合理的收益;教育管理引入质量、效

简介：<正>我国教育事业非常落后的一个原因,在于国民经济结构与教育结构的关系不协调,整个经济的发展结构的优化关系不密切,教育对国民经济的积极作用没有被充分反映出来,因而,人们也很难看到教育作为产业所具有的能量与贡献程度。信息产业的发展很大程度上依赖于教育水平和普及程度的提高,这就需要通过教育结构

简介：<正>当前,我国高等学校的校办产业,有少部分是学校教学科研的实验基地,而大部分则系学校开辟财源、缓解办学经费不足的经济实体。通过几年的努力,多数高校的校办产业已经取得了不同程度的社会效益与经济效益。但是也有一些校办产业业的效益很低。而“企业财务通则”、“企业会计准则”(简论“两刚”)和新税法的实施,已将校力、产业推向市场经济的大潮之中。因此:紧紧把握校办产业的发展方向及规模,不断提高校办产业的社会效益和经济效益,就成了高等学校领导亟待解决的问题,本文想就此谈点肤浅的看法。

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简介：本文从有效数字的起因着手,揭示了有效数字与误差的关系。通过综合有效数字的运算规律及法则,说明有效数字在物理测量中的重要性。

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