简介:摘要本文作者结合新课标高中地理改革中的实践,从不同方面进行了总结和反思,并提出了相应对策。
简介:摘要现代教育的核心是素质教育,课堂教学是实施素质教育的主渠道,素质教育对课堂教学基本要求是每一位学生都得以充分发挥潜能,在可能发展的范围内得到充分发展。由于传统教学课堂沉闷、机械和模式化;课堂缺乏生机与活力,缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发,师生的生命力得不到有效发挥。因此,地理教师必须营造充满生命活力的课堂,提高教学效果。
简介:摘要素质教育的实施对地理课堂教学提出了新的挑战,如何调动学生学习的积极性,在地理课堂教学中营造有趣的课堂氛围,创设条件,激起探究热情,提高地理课堂教学质量有如下几个途径一、端正态度,善读巧记;二、创设条件,激发兴趣;三、深入挖掘,巧设疑问;四、因势利导,启迪思维;五、归纳总结,练习深化。