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谈谈散文的欣赏

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慢慢走，欣赏啊！

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浅谈教师如何欣赏学生

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带着美的眼光欣赏科学

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欣赏美聆听美感悟美

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语文教学的艺术审美欣赏

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浅谈高中语文阅读欣赏的教学

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如何培养学生的欣赏性阅读能力
  • 作者： 朱永升何必向
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第43期
  • 机构：人类的阅读活动原始于文字的产生，源远流长；历代文人学士的阅读经验，也如散珠碎玉，丰富而珍贵。阅读教学的基本任务是培养学生的阅读能力，它是与听、说、写并列的。随着人类文明的不断发展进步，人们要接受和处理的信息越来越多，越来越复杂，没有一定的阅读能力是应付不了的。所以，阅读教学在语文教学中占有举足轻重的地位。笔者认为中学语文阅读教学的培养目标是赏读、研读。

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如何教学生欣赏古诗词的美

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浅谈初中语文教学中的小说欣赏

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教师心理健康浅谈

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挖掘教学中心理健康教育因素提高学生心理素质

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把握学生心理优化物理教学

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中学生学习心理浅谈

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探究性学习的心理基础

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谈谈后进生的心理辅导

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心理健康与教育──浅谈农村中小学教师心理健康教育问题

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培养自主能力增强心理素质

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适应学生心理展开创新教学
  • 作者： 冯婷
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第39期
  • 机构：从我国现在的高中生的年龄来看，大都在十五岁到十八岁之间。这在生理学上被认定为青春期的前期，这一时期的学生心理发生着微妙的变化。重视这种变化，对语文教师来说很关键，因为只有掌握这种变化，才能在教学上对学生因势利导。

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浅析《阿Q正传》中的心理描写

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