简介:摘要创设课堂互动激发并维持学生的学习兴趣,促进学生自主学习;提高学生提出问题,解决问题的能力是与新课标相适应的生物课堂教学要求。本文以中学生物教学实践为例,通过创设问题情景,巧设故事情节、巧用经典图片、引发学生深层次的思维活动等方面论述了教师与学生之间交流互动的重要性。
简介:
创设课堂互动促进学生自主学习倪树权
让学生“自由”地学语文
张开自由飞翔的翅膀
放手让学生自由的写作
作文在自由与限制之间进行
放飞学生思维营造自由空间
还学生拓展自我的自由空间
课改让学生有“权”
教学笔记是教师通向自由王国的理想阶梯
把作文批改的主动权教给学生
以《自由落体运动》为例谈谈“互动式”教学
激发学习兴趣培养自主学习能力
自由驰骋天地宽——开放式、艺术化地进行作文教学
以现代学习方式引导学生自主学习
快乐中学习
学会学习终身学习——谈城郊结合部外来务工子女语文自主学习能力的培养
如何提高学习效率
激发兴趣快乐学习
浅谈语文自主学习
激发学习物理兴趣