简介：摘要：目前的数控技术专业，要求教师能够清晰的掌握课程的教学目的，为学生在应用数控技术实践的过程中，提高教学实效。其次，教学内容的编排需要教师根据学生的个体差异性实施安排，帮助学生在学习中更好的掌握理论与应用实践，为学生综合能力的发展提供夯实的基础。在教学中，多方面的因素会导致教学内容的开展不够顺利，教师应注重课程设计的实质，积极开展科学化、精准化的教学内容，积极开展教学实践优化工作。本文以数控技术与应用实践教学体系建设与实践为研究方向，为广大教育工作者提出一下建议。

简介：摘要：在学前教育专业教学中，学校也重视对学生实践能力的培养。然而在实践教学中一些院校并没有构建完善的实践教学体系，从而导致学前教育专业学生的技能较差。在这种情况，学校就需要根据学前教育专业的基本情况构建实践教学体系，提升学前教育专业学生的实践能力。

简介：摘要：“停课不停学”最重要的不是教而是学。需要从以学生为中心的视角，提供灵活多样的学习方式。在教师不能及时、全员得到教学反馈的条件下，最大限度保证每个学生学有所得、学能达标，这是对教师能力和课堂教学方式最大的挑战。

简介：摘要：中职是我国职业教育的重要组成，旨在为社会培养技术技能型人才。中职教育教学主要由理论与实践教学板块组成，理论教学是要提升学生的理论知识水平以及加强学生素质培育，实践教学在于提升学生的实践能力，促使学生能适应今后的工作环境。实践教学无论是在培养目标，还是在人才规格定位中，都比理论教学更具有现实意义，注重学生基本实践技能以及综合实践素质，才能落实中职教育教学的人才培养目标。本文针对中职测绘工程类专业实践教学现状，探究应如何构建新的实践教学体系，聚焦于学生实践能力培养，改革以往的测绘教学情况，为学生打造新的实践教学方案。

简介：摘要:随着社会经济的发展，中等职业教育在我国教育体系中所占比重越来越大，对学生进行素质能力培养和就业指导成为中职会计专业教学工作重点。但目前很多中职学校缺乏有效师资力量、实践经验不足等因素使得学校很难满足企业需求。因此如何通过校企合作与实习基地建设来解决这一问题是当前急需研究的课题之一，本文基于应用性原则，从实际出发探讨了中职生职业素养的现状及存在问题，提出了解决对策和思路。

简介：摘要：行动导向教学法在数学课堂里的运用打破了传统枯燥单一的课堂教学模式，对塑造学生的学习心态、语言表达能力、思维能力、动手能力操作技能及团结互助精神实质起到推动作用。行动导向教学法在中职数学教学环节里的应用效果优良，它不但能合理地激发学生的爱好和主动性，还可以让学生主动参与到团体活动中，有效地提高了学生的学习高效率。在今后的行动导向法教学过程中教师们应该在制定科学计划的前提下，采取实践操作与互动学习相结合的方式，进一步提高教育的质量。

简介：摘要：高职教育的基本目标是以培养生产、建设、管理、服务等领域的专业人才为方向，那么在实践教学目标体系建设中，必须要严格遵循专业教育的基本原则，注重学生的职业能力提升，方可最大化地彰显出高职教育特色。这也是现阶段高职院校加强职业人才培训的一个重要任务与要求。在接下来的研究中，笔者着重探讨以职业能力为中心创建高职实践教学目标的基本原则与策略。

简介：摘要：随着经济发展速度的加快，社会对综合应用型人才的需求逐步增强，具备高素质、较强实践能力的应用型人才也成为多数高校的培养目标，因此，实践应用能力成为了当代本科生在众多人才中脱颖而出的必备能力。目前，高校功能从人才培育、科学研究到社会服务的延伸，高等教育、科技应用的趋势越来越强。尤其是在知识经济社会中，大学将被推向社会发展的中心，成为社会发展的重要动力。然而，自我国高校扩招以来，本科教育从精英化变为大众化，本科生能力培养的定位越来越模糊。本论文围绕应用型人才培养目标，通过探索学生学习理论知识-参与科学研究-参与生产实践的培养模式，改变课堂理论知识教学为重，实际应用实践偏轻的培养模式，逐步增强科研与生产实践在工科专业中的培养比重，研究产教研三位一体培养模式在培养应用型人才中的培养方法和机制，有效提高应用型人才的培养效果。

简介：摘要：

简介：摘要：思政课实践教学模式关系到本门课程教学质量，为强化教学效果，教师应深入分析思政课实践教学现状，针对思政课实践教学中存在的问题，教师应增强实践意识、创新教学模式、拓展实践教学场所、节省实践资金、重视网络实践教学等，构建起完善的思政课实践教学体系。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，中国也逐渐的繁荣和强盛。与此同时会计教育也迎来了新的发展和挑战。在过去的会计核算工作中，重点放在会计记账方式和会计理论中，但是随着大数据的广泛使用，会计的也从原来的核算模式转化成为管理模式，主要进行事前预测和事中把控。想要更好地把握会计的要领就需要从财务软件、决策、战略管理等方面入手。所以，在实际教学中需要找到针对性的教学目标，不断充实和完善教学系统，转变教学模式，融入更多的教学方式显得至关重要。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。大学教学质量的好坏，是大学教育的根基，更是关乎学生未来前途命运的头等大事，因此各大院校都对教学质量尤为重视。教学质量包括教师教学工作的完成质量以及学生学习完成情况的质量两个部分，因此想要提高大学教学质量，就要从教师和学生（教与学）两个层面展开问题阐述和问题管理。就当前我国的国情而言，提高大学教学质量最直接有效的途径就是建立起一套宏观指导性和微观可操作性于一体的大学教学质量管理体系。就当前各大高校的实施情况而言，大部分大学都有建立教学质量管理体系的意愿并付诸建立的实际，但是从成果来看，缺乏实施的长效性，各个环节之间衔接也不够紧密，管理层级责任不明确，教学关系并没有得到根本性的扭转。本文就大学教学质量管理体系的建立与实践展开探讨。

简介：摘要:在我国高等教育改革的重大背景下，在职业教育工作放在突出位置的前提下，中等职业学院将承担为行业企业培训技术技能型人才的重担。通过背景剖析和案例说明，对烹饪专业的教学策略做出了更深刻的理解。

简介：摘要：在高职院校学前教育专业幼儿文学课程教学中，越来越多的教师认识到该课程实践教学的重要性，注重幼儿文学实践教学，提升学生的实践教学能力。因此，构建幼儿文学实践教学体系，重视实践教学训练，实施多样化的实践教学方法势在必行。该文笔者结合自己幼儿文学课程教学实践，根据当前在高职学前教育专业幼儿文学课程实践教学的教学现状，对高职院校学前教育专业幼儿文学实践教学体系的构建做一些初步的探索。

简介：摘要：要想更有效的培养学前教育专业人才，应当将理论与实践进行有效结合，特别是要在夯实学生理论能力的基础上，通过构建科学、系统、有效的实践教学体系，着力培养学生综合素质。本文对此进行了研究与探讨，在简要分析构建学前教育专业实践教学体系重要性的基础上，重点分析了学前教育专业实践教学体系建设存在的问题，最后提出优化对策，旨在为推动学前教育专业实践教学实现更大突破提供参考与借鉴。

简介：摘要：依据中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心的教育理念要求，作为小学教育专业的教育工作者应当认识到，提高高校学习小学教育专业学生相应的核心素养是保障其将来走向教师的工作岗位，贯彻核心素养教育理念立德树人的必要手段。本文分析了当前在小学教育专业实践教学体系中存在的一些问题，并就核心素养视角下如何构建埃小学教育专业实践教学体系进行了分析，提出了相应的对策以供大家参考。

简介：摘要：围绕核心概念，构建物理概念体系，培养学生知识关联整合能力，最终形成物理观念，使学生核心素养得到发展，是新时期对学生物理学科能力所提出的新要求。本文将围绕思维导图来具体谈谈如何在日常物理教学活动中围绕核心概念来开展对学生关联整合能力的培养，从而帮助学生构建物理概念体系。

简介：

简介：摘要：“情境创设”是一种特色的教学方式，是高考评价体系下应深入实施在物理课程教学实践中的重要手段，能突出学生的主体地位，使他们轻松学习物理知识。本文对此展开了相关探析，以下内容仅供其他教师参考借鉴。

简介：摘要：全面地探索初中物理课堂教学评价体系构建的具体方法和基本模式，以有效借助评价体系的构建来破解评价实施瓶颈，提升评价实施效益，已经成为每一名初中物理教师的重要工作指引，也是物理教师更为有效达成课程教学目标和服务学生核心素养培养的关键所在。本文将在分析初中物理课堂教学多元化评价体系构建的意义和原则的基础上就具体的实施路径开展讨论和研究。