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基于高考评价体系的物理教学情境创设实践探析

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摘要摘要：“情境创设”是一种特色的教学方式，是高考评价体系下应深入实施在物理课程教学实践中的重要手段，能突出学生的主体地位，使他们轻松学习物理知识。本文对此展开了相关探析，以下内容仅供其他教师参考借鉴。

DOI 2d3kl0ylj9/6744391

作者许娜娜

机构地区福建省晋江市毓英中学

出处《教育学文摘》 2022年18期

关键词高考评价体系物理教学情境创设实践探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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