简介：

简介：摘要：化学是一门既有理论基础又有实验应用的科学学科，在现代社会中发挥着极其重要的作用。然而，随着时代的不断演进和科技的快速发展，传统的高中化学教学模式面临着一些挑战和问题。特别是在信息技术蓬勃发展的“E”时代，必须积极探索和适应新的教学模式，以更好地满足学生的学习需求。

简介：摘要：E时代即信息技术高速发展的网络时代，在这一背景下，人们的生产生活、工作与学习方式也会发生重大的改变。与此同时，幼儿教育的重要性日益显著，家园沟通面临着新的需求与矛盾，如传统的家园互动模式和内容已经无法适应新时代的幼儿成长发展需求、家园互动的时间与空间有限、缺乏足够重视，实效性不强等问题。基于此，本文旨在探讨E时代背景下家园沟通的新模式，以期为我国幼儿教育的繁荣发展提供有益的借鉴。

简介：摘要

简介：摘要：本文通过研究“5E”教学模式在高中数学概念教学中的实践经验，探讨了该教学模式对学生学习效果的影响。通过教学案例观察和学生学习成绩分析，得出结论：采用“5E”教学模式能够提高学生的学习兴趣，提升学生的深度理解和运用能力，也更加符合新课程改革的要求。

简介：摘要：目的：研究高校原发性痛经经维生素E治疗之后的效果。方法：本次选择高校中存在原发性痛经的100例女生进行研究，调查时间在2022年8月至2023年8月，对其以数字随机方式分组，对照组50例进行非甾体抗炎药物治疗，观察组50例进行维生素E治疗，分析其治疗情况。结果：经治疗，观察组的痛经疼痛评分和痛经持续时间明显较低，和对照组存在差异性，P<0.05；观察组在治疗总有效率方面优于对照组，组间有较大的差异性，P<0.05，有统计学意义。结论：高校原发性痛经经维生素E治疗可缩短痛经持续的时间，减轻痛经的疼痛程度，有较高的临床效果。

简介：摘要：5E教学模式作为一种广泛应用的教学方法，以其独特的探究性和学生主体性受到广泛关注。然而，对于艺体生这一特殊群体，传统的5E教学模式可能并不完全适用。本文旨在探讨如何改造5E教学模式，使其更具实用性，以满足艺体生的学习需求。通过深入分析艺体生的学习特点和5E教学模式的优缺点，提出了一系列改造策略，并进行了初步的实践验证。结果表明，改造后的5E教学模式在激发艺体生学习兴趣、提升学习效果等方面具有显著优势。

简介：摘要：本研究旨在探讨5E教学法（吸引、探究、解释、应用、评价）在艺术与体育专业学生教学中的实践与应用效果。通过实证研究方法，分析了5E教学法对艺体生学习兴趣、自主学习能力、创新思维及实践能力的影响。结果表明，5E教学法能够显著提高艺体生的学习积极性，培养其独立思考和解决问题的能力，进而提升其综合素养。本研究为艺体教育教学改革提供了新的思路和方向。

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简介：摘要：“2+2+2”贯通培养模式综合利用中职学校、企业、高职院校的各种资源和环境，有针对性地培养学生，以解决中高职衔接及市场需求对接问题，但目前还处于探索阶段。基于此，本文结合我校无人机方向的“2+2+2”贯通式培养模式，从内涵分析、重构课程体系、提升学生专业认同感、提升学生职业归属感、学校参与教育教学实践创新、校企综合评价六个方面介绍我校进行的探索、实践。

简介：摘要:在立德树人根本任务与国家职业教育改革的背景下，本文章针对课程思政内容泛同化、思政教育考核缺乏有效机制的现状，结合职业院校机电实训课程特点，引入“7S管理”作为课程思政元素，进行深入探究。结合课程建设背景、构建课程建设思路、完善课程考核评价体系，为机电实训课程思政育人提供新方案，为学生职业道路奠定坚实的基础。

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简介：摘要：《义务教育阶段英语课程标准（2022版）》指出要加强主题意义下的单元整体教学，加强课内外阅读资源的融合，实现英语学科工具性和人文性的统一，从而推进学生核心素养的落地生根。基于儿童文化视角的小学英语单元阅读1+N校本化研究发现，英语电子绘本可以与英语教材有效结合并产生良好的教学效果，从而引发了作者更深入的思考。

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简介：摘要：随着教育理念的不断更新与变革，课后服务项目逐渐成为教育领域的热点话题。在“2+N”模式下，设计与实施一套具有创新性和实效性的课后服务项目显得尤为重要。本文将探讨“2+N”模式课后服务项目设计与实施的相关研究，从理论到实践层面进行深入剖析，并提出一些可行的建议和思考，旨在为教育改革和发展提供一定的参考。

简介：摘要：在新时代的教育改革浪潮中，校本教研的重要性日益凸显，成为提升教师专业技能、推动学生全面发展的重要抓手。本文详细阐述了“1+3+2”校本教研模式的构建与实施策略，这是一种系统化、科学化的教研流程。该模式以说课为起点，通过教师的详细阐述，展现教学设计的独特性和创新性；以三研三磨为核心，由学科专家提供精准指导，促使教师反复打磨、完善教学设计，实现教学水平的质的提升；以两次评课为反馈机制，全面评价教学效果，为后续的教学改进提供坚实依据。“1+3+2”模式的实施，不仅促进了教师的专业化成长，更提高了教育教学质量，为学生提供了更加优质的教育环境。本文还深入探讨了实施该模式的策略，包括加强组织领导、强化教师培训、完善激励机制以及营造良好的教研氛围等，旨在确保该模式能够充分发挥其效用，为新时代的教育改革贡献力量。

简介：摘要：近年来，我国儿童哲学研究和实践迅速发展，在促进儿童思考、培养儿童哲学素养、推进教师专业发展等方面发挥了重要作用。与此同时，在实践中也出现了一些值得关注的问题，如：教师的教学理念与教学方法较多地被儿童哲学所吸收、教师在实施过程中对“儿童”的理解与认识存在偏差，在未来教师要从工作之中的具体问题出发，提出对应性的优化方案。