简介：中科院院士，我国著名数学家某先生早年在乡下及县城里读书时即有“神童”之誉，他博学多问，敢想敢说，见解总是比别人高出一等．有一天，课间休息时，孩子们在抢答一个问题：“三个相同的数字放在一起，不加任何数学符号，能组成的最大数目是多少？”这下子可热闹了，大家七嘴八舌，争先恐后地发言，一些肤泼与错误的答案马上被排除了，大家逐渐“聚焦”到9的身上．

简介：有效教学已经成为深入人心的教学理念和教学研究的重要主题，但在有效教学的设计和实践中却暴露了不少问题和隐忧．基于复杂适应系统（CAS）理论，探讨提出能解决上述问题和隐忧的有效教学方式——“团队适应性竞争”教学法，并通过数学教学实践中的性质或公式探究型教学以及问题解决型教学这两类教学的案例进行说明．该教学法的提出，意在对新课改能够更好地实施和发展起到“抛砖引玉”的作用．

简介：摘要：“CAS 5D跨学科整合”智慧课程体系，是将语文、音乐、美术、科学四门学科相互整合贯通，进行组块教学的课程实践研究。力求形成一种以丰富学生文科思维，培养创新精神，提升美育鉴赏力的新型授课模式，并希望以此类融合课程点亮学生发现美的眼睛，使之成为更美好的人。

简介：计算机自动评分（CAS）用于自学考试外语类课程的翻译测验评分,能够有效提高评分效率及客观性。本研究对72名自考学习者翻译测验作答数据的计算机自动评分结果与人工评分结果进行相关分析及配对样本t检验,并将两种评分方式的诊断结果进行比较。研究发现,计算机自动评分与人工评分结果高度相关,两种评分方式的翻译测验总分无显著差异,总体而言本次翻译测验自动评分结果是可靠的;但计算机自动评分与人工评分对自考学习者的翻译能力结构诊断结果有一定差异。

简介：CAS理论的核心思想是'适应性造就复杂性',主要表现为各层次主体的互动.企业管理者在企业管理中应用CAS理论需要具备务实灵活的哲学观念、分析精确的数理模型、开放的系统思维、求实动态的物理工具和开阔的社会视角;同时,柔性经济的组织设计、较高程度的层级分权、权变的战略管理、规范有序的员工培训、遵循技术发展规律及时调整组织结构是应用CAS理论不可或缺的组织基础.CAS理论是哲学思维、数学工具、系统论思想、物理学概念、社会学视角、管理学方法等有机综合的统一体,企业完备的组织管理基础和企业管理者的理论准备是在企业管理中应用CAS理论的必要条件.

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简介：1日：开学了，和宝宝一起去参加幼儿园的升旗仪式吧!5日：带宝宝一起去买水果吧，让宝宝感受一下秋天的气息。这个时候水果市场里，枣子、梨子、苹果、橘子、山楂都上市了，苹果要么是青的，要么是花红苹果，很小，橘子还很酸，枣子倒是又脆又甜，告诉宝宝说，这才是初秋的味道。

简介：喜羊羊与美羊羊是一对好朋友，他们经常在一起玩。一天，喜羊羊兴冲冲地来找美羊羊，美羊羊正闷闷不乐地坐在屋前的石凳上。

简介：在数字王国里，所有数字跟我们一样，他们也要上学，也要工作，也会烦恼，也会开心，也会哭泣……

简介：创记录地以415米的高度耸入支霄的“双子塔”工程于1966年开始破土动工。其后双历时数年才建立起来。由于面临着一个空前的建筑高度，建筑师山崎实与约翰·斯奇林和莱斯·罗伯逊等工程师采用了由密距钢柱构成的坚硬“空管”结构。

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简介：教学"圆锥的体积",学生完成苏教版六年级下册教科书第30页中的"练一练"(如图1)。1.计算下面各圆锥的面积。(单位:面积)学生独立解答时,樊思成举手提问:第一题,圆锥的高,是"6"还是"9"?有学生附和:是6。有学生反对:是9。樊思成的问题,在我意料之外。如何看图中数据,是学生所学知识中的一个盲点。我直截了当地告诉学生:头侧过来看,向左侧。学生纷纷按照我的指令"侧头"。师:不过,一般不是把头侧过来看,而是把"图

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