简介：摘要：优化课堂教学，提高教学效果，一堂课的导入就显得尤为重要。老师利用多样的形式，把每一堂课以巧妙的导入呈现在学生面前，使学生立刻感觉眼前一亮，即活跃课堂气氛，又紧紧抓住学生的注意力，使学生有足够的兴趣继续积极参与，并在乐趣中获得知识。

简介：【摘要】 基础教育的任务不再仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养学生终生学习的愿望和能力。在这样一种先进理念的引领下，我校于今年轰轰烈烈的展开了教学改革，形成“导学练课堂教学模式”，以导学练为载体，以导学练为纽带组织教学，为实施高效课堂找到了抓手，对教师来说，应具体做好课前、课中和课后等方面的工作，让学生上自己喜欢的课，让他们充分的表现自己，发展自己的个性，才能真正做到“减负增效”。

简介：摘要：“学·导·用”模式是我县结合新课改与本土教育教学实践探索出来的教育教学实验成果。其在我县基础教育教学中起到重要的辐射引领作用。文章结合初中数学教学，探讨这一教学模式中的导学意义，为完善“学·导·用”教学模式，巩固数学教育教学实验成果提供新的思路与参考价值。

简介：摘要：思维导图具有突出重点、加强联想、思路清晰的特点，其在小学信息技术学科中的应用，除了可以促使小学生产生强烈的学习兴趣以外，还可以加强小学生对信息技术学科知识的掌握，但是也面临着一些问题和困惑。为此，教师必须加强对思维导图这一教学方法的研究与学习，以此更好地发挥思维导图的价值。

简介：摘要：小学信息技术教师在帮助学生学习信息技术的同时，要逐步化解学生的学习难题和学习障碍，又能利用好导学案去完成相关的学习任务，还能让学生在信息技术课上，释放自我的活力，得到充足的进步和提高。学生要懂得：信息技术课上的学习乐趣可以通过师生的良好配合得到，教师要让学生在信息技术课上和自己具备更好的默契，应该运用好导学案，又能在运用导学案的同时，克服难题和障碍，实现自己的长足提高和突破。

简介：[论文摘要]　小学英语教学中在分类单词、音标单词、语法连接如何巧用思维导图让学生易学易懂，学生在学习中巧用思维导图，再以发挥小学生自身条件为基础，结合英语学习的一些规律，就能找到适合他们的英语学习方法，达到事半功倍的效果。　

简介：摘要：以情导课，如同一条神奇的船，载着学生在知识的海洋里遨游；有情有爱的导课就像一汩甘甜的清泉，滋润了学生的心灵；动之以情的导课如同打开知识大门的钥匙，引导学生迈进知识殿堂的大门；情趣结合的导课能让学生怡乐无穷、快乐学习

简介：【摘要】新课改的推进，促使教育界更注重对学生综合素质的培养、强调发展学生的创造力、实践力等综合能力。而美术作为素质教育的重要组成部分，其在培养学生创造力、强化学生综合素质方面发挥着十分重要的作用。故而，素质教育背景下该学科受到了前所未有的关注，如何提升小学美术的教学质量自然也成为了教师们关注的重点问题。思维导图作为新型教学方式，其在培养学生心智、开发学生创造潜能方面有着积极的作用。鉴于此，越来越多美术教师开始尝试将思维导图应用到日常教学实践中来，本文就结合美术教学实践经验对思维导图在小学美术“三导”教学中的应用情况展开分析，供大家参考。

简介：摘要：基于生物教学具有一定的实验性，该学科不但要求学生掌握必要的知识点，而且需要学生具备创新思维和动手操作能力，。但在实际教学中，一些教师仍然常常使用老旧的灌输式的授课模式，其教学目标仅仅是让学生掌握最基本的理论知识，但显然这种教学方法已经与当前社会教育理念所脱节。在此背景下，思维导图教学法应时而生，现如今已经成为教育界备受欢迎的教辅工具之一，其在教学过程中也取得了良好的效果。基于此，本文主要围绕思维导图在高中生物教学中的应用策略展开探讨。

简介：摘要

简介：

简介：摘要:小学综合实践活动课程和其他小学课程相比,小学综合实践活动课程更加注重小学生的学习体验,并且对于开发学生的创新思维和实践能力有很大的帮助。综合实践活动中包含着一条明线索和一条暗线索,明线索是学生进行的实践活动,而暗线索就是教师的方法指导,这两条线索会一直在学生综合实践活动中贯穿。下面这篇文章我们就一起来探讨一下教师在小学综合实践活动中进行跟随式指导的过程。

简介：【摘要】随着信息时代的到来，现代教育技术得到进一步的提升，而思维导图的出现能够让数学教学变得清晰明了，因此思维导图逐渐在教育领域得到了广泛的关注和推广，尤其是小学数学教学，思维导图具有的独特的符号体系和图像语言，能够很好的把小学数学知识的特点具象化，有助于帮助学生最大化的学习并理解数学知识点中蕴含的符号体系和图像语言。因此本文的主题就是基于思维导图背景下的小学数学课堂的构建探析。

简介：◆摘要：在小学语文的教学中，写作教学是其中的重要组成部分，同时也是教师和学生面临的一大难点。许多学生在作文写作的过程中感到困难，主要原因在于思路不够清晰，这样就难以搭建出合理的写作框架，最终导致写作活动的难以开展。面对这样的现象，思维导图的绘制为学生的写作提供了更加明晰的帮助。根据写作要求绘制出合理的思维导图，能够帮助学生理清写作顺序和结构，从而取得写作学习的不断突破。本文就如何利用思维导图，促进小学语文的作文教学作出了相关分析，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：摘要：初中信息技术教学中渗透深度学习形式，其适合性更高，对培养学生学科综合能力有重要现实帮助，教师要发挥关键作用。创设情境、组织活动、优化评价、搭建展台、对接生活，让学生从不同角度展开深度学习，其助学效果显著，教师要做好教学调查，针对学生学习需要设定深度学习方案，强化深度学习机制执行决心，培养学生良好学习习惯。

简介：摘要：思维导图是一种图形化表达的思维工具，能够帮助培养学生发散性思维，对学生的思维网络，认知结构的形成有着很大的辅助作用。本文在阐述思维导图理论的基础上，分析了在信息技术复习课中出现的问题，主张将思维导图应用于师生的知识网络构建和知识梳理之中，通过教学实践探索，以思维导图驱动学生思维，引导学生归纳梳理知识，对如何提高复习课的有效性进行了有益的探索。　

简介：摘要：思维导图是一种高效教学方法，这种教学方法与传统的教学方法有一定的差距性。随着信息技术的发展思维导图教学法走进了高中信息技术课堂当中，帮助学生形成了一个知识网开阔学生的视野，提高学生的综合能力。高中信息技术课程具有一定的实践性，学生既要掌握好基础理论知识还要具有较强的操作能力。

简介：摘要：现代教育与信息化是分不开的。在信息技术2.0的基础上，初中地理教学是一门思维性、逻辑性很强的课程。在信息技术和思想导体的深度结合下，不仅能有效地提升学生的学习效率，还能有效地促进初中物理教学。在初中地理教学中引入信息技术，将思维导图引入平面导图，使得平面导图更加立体，激发学生多角度多方位的思考和探究，既能摆脱学习地理的某些困惑，又能使导图中思维发散的核心要求得到落实，也助推初中地理教学不断得到发展。

简介：摘要：思维导图是一种高效教学方法，这种教学方法与传统的教学方法有一定的差距性。随着信息技术的发展思维导图教学法走进了高中信息技术课堂当中，帮助学生形成了一个知识网开阔学生的视野，提高学生的综合能力。高中信息技术课程具有一定的实践性，学生既要掌握好基础理论知识还要具有较强的操作能力。

简介：摘要：当下正处于信息化的时代当中，信息技术的掌握已经成为学生未来工作生活必备的技能，而这也使得信息技术在初中阶段的教学地位逐渐攀升，如何能够提升学生的信息技术操作能力成为近些年学术界探讨热议的课题。而思维导图作为一种高效的记忆工具，符合人大脑思维放射的特点，与计算机的逻辑程序结构也非常契合，因此将思维导图运用到初中信息技术教学具有重要意义。