简介：摘要小学阶段的文言文教学，特别是第三学段的文言文，承担着让学生初步感知文言文的魅力，并为接下来初中阶段诵阅读浅易文言文，学生能达到自主借助课下注释和基本的工具书理解所学文言文的基本内容。力求在学习的过程中能注重积累、感悟和运用，为提高自己的欣赏品位做准备。而闽南语被学术界称为“语言的活化石”。它是中国方言里沿用古汉语现象最为明显的一种方言，它继承和保留着古汉语的发音、声调和意义。鉴于所在学校为闽南地区的一个农村小学，在此基础上用学生们常用的闽南语来激发学生对文言文的学习兴趣并打消学生对文言文学习的畏难情绪。

简介：摘要小学阶段的文言文教学，特别是第三学段的文言文，承担着让学生初步感知文言文的魅力，并为接下来初中阶段诵阅读浅易文言文，学生能达到自主借助课下注释和基本的工具书理解所学文言文的基本内容。力求在学习的过程中能注重积累、感悟和运用，为提高自己的欣赏品位做准备。而闽南语被学术界称为“语言的活化石”。它是中国方言里沿用古汉语现象最为明显的一种方言，它继承和保留着古汉语的发音、声调和意义。鉴于所在学校为闽南地区的一个农村小学，在此基础上用学生们常用的闽南语来激发学生对文言文的学习兴趣并打消学生对文言文学习的畏难情绪。

简介：国家《义务教育音乐课程标准》中指出，应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。本文通过泉州端午民俗《嗦啰嗹》课堂范例，探索如何营造出充满艺术氛围的和谐课堂，让学生在艺术活动中汲取文化养分，从而了解和学习优秀的闽南文化，以文化的视角关注学生的成长，以此探讨闽南文化融入音乐课堂的学习策略。