简介：严苛的宿舍检查标准看似不近人情,却如一把戒尺,对学生的行为起到了约束作用,让学生由＂自律＂走向＂自觉＂。每一个个体都有自己的思想,但如果每个人都按照自己的想法来活,社会将一片混乱。标准是框,限定了每个人的方向,在此基础上的自由才拥有社会的稳定,才能算是真正的自由。

简介：数学思维训练课上，老师让大家做一道“聪明”题：如下图所示，把1—2014的连续自然数按一定的格式排列，用一个长方形可以框出和是90的九个数。如果框出的九个数的和是2016，那么，这九个数中最小的数是（），最大的数是（）。

简介：框式结构＂一言不合就X＂表达的是一种意外范畴：既可以是出乎说话人的意料,也可以是出乎听话人的意料,还可以出乎行为主体的意料,甚至可以出乎社会常理。网络中使用的＂一言不合就X＂结构,主要包括两大类：具体的A式与抽象的B式。在隐喻机制的作用下,A式发展出B式,表达时间上的紧接性与行为上的瞬间性。为了获得＂网络认同感＂,在＂不求甚解＂的情况下,有些使用者对这类框式结构会有错误的用法,这是需要注意的。

简介：戴黑框眼镜的时尚风潮席卷娱乐圈，一时间近视的或不近视的明星都纷纷拿其作为类似墨镜一般的潮流配件来使用。有跟风不成栽跟头的；也有“戴”出个性品位时髦气质的。简而言之，可分为戴了白戴和戴了帅呆两种类型的。

简介：＂大X特X＂是现代汉语中一种常用的框式结构,它由两个固定的常项＂大＂＂特＂和两个相同的变项＂X＂组成,用来表示程度很深,具有一定的主观性,并在一定程度上凸显了话语焦点。在借喻的作用下,＂大X特X＂框式结构中的＂大书特书＂＂大错特错＂已经实现了固定语义的泛化,为一般成语词典所收录。＂大X特X＂与＂大X大Y＂形成了一个相似但又有所不同的框式结构系列。

简介：当我们在下载ZIP、EXE、RAR等文件时，浏览器都会提示是保存还是直接打开的提示对话框，可现在只要一点击它就自动开始下载到临时文件夹，然后用ZIP或者RAR的软件直接打开了!

简介：《汉语教程》（第二册）《冬天快要到了》一课中注明：句中有表示具体时间的词语作状语时不能用＂快要……了＂。语言事实显示,句中有时间成分作状语时,也可以使用＂快要……了＂结构。＂快要……了＂和＂就要……了＂在语义特征的客观性、临界性上存在差异,并且在根据语义特征形成的心理距离时间轴上,指称点的位置影响着说话人对二者的选择。本文尝试从语篇依存性的角度,分析二者在语篇连贯和衔接上的差异。

简介：【摘要】：当温柔走出条框，学生、老师以及教育本身亦走出了条框，温柔使师生关系更加融洽，打破条框让教育格局更加宏大。当温柔走出条框，一切便都融会贯通了。

简介：内容摘要：作文教学是让学生照搬别人的思维,别人的构思,别人的行文，还是让学生运用自己的思维去自由构思,自由行文。只有从作文观、作文教学观上来认识作文“放”的优越性，“框”的危害性，才能在作文教学上来个彻底的改革——以“放”取代“框”！下面，我就结合多年的教学实际谈谈在教学中的看法。

简介：在Word中文本框就是存放文本或图形的一个容器．可在页面中任意定位井调整其大小。在早期的MicrosoftWord版本中，如果要在图形周围环绕文字，就需使用文本框或图文框。在后来的Word版本中（Word2000以后）．就可以在任意大小或形状的图形周围环绕文字而无须先将其插入文本框或图文框了。

简介：一、教师培训中PowerPoint课件存在的缺陷·下面以“中国乡土知识传承与校本课程开发”研讨会上的一个培训讲座为例，分析教师培训中使用PowerPoint课件的通病。该讲座的题目是《有效的地方性知识的有效教学》，课件分为地方性知识研究现状、地方性知识概念界定、地方性知识的教育功能、判断有效性地方知识原则、有效性地方知识获取的方法和有效性地方知识有效教学策略等六部分组成，

简介：电影对城市旅游的作用,隐含了电影文化产业本身的规律。这一规律主要体现为电影的'框取'和'溢出'效应。从电影艺术美学来看,银幕空间是一种框状结构,具备'框取'和'溢出'效应。通过'框取',城市作用于电影。通过'溢出',电影反作用于城市。从电影文化传播来看,电影的'框取'和'溢出'效应体现为电影的媒介作用。通过'框取',电影传播城市。通过'溢出',电影塑造城市。电影建构城市旅游,实际上表明观影心理的'框取'和'溢出'。从电影产业角度来看,电影作用于城市旅游,实际上是电影的一种衍生传播,是电影'溢出'于影院走向城市社会延展其文化产业影响力的表现,电影完成经典化是这一衍生传播的前提。

简介：对于使用Word进行办公的朋友来说，在启动Word之后，首先要做的事就是选择“文件”｜“打开”菜单命令，调出“打开”对话框，再查找到需要编辑的Word文档并打开它。如果在启动Word程序之后，能够直接弹出“打开”对话框，这样我们打开需要编辑的Word文档，是不是就可以更省事了呢？下面，我们给大家介绍如何应用“宏”来实现自动弹出“打开”对话框（这里以Word2003版进行介绍，其他版本的操作方法类似）。

简介：文章强调了手算方法在土木专业毕业设计中的重要性。针对框剪结构的抗震计算提出了改革措施：沿用传统手算方法“先合并后分配”的思路，在计算地震作用效应的环节上，建立了适合于平面刚架静力计算程序的框剪结构分析模型，用其计算各阶振型的地震作用效应，然后由SRSS进行组合确定总的地震作用效应。这既保证了传统方法对学生基本功训练的有效性，又改变了以往抗震设计中的主导算法——振型分解反应谱法难以在毕业设计中得到训练等一系列不利局面。

简介：框式结构＂‘大约……左右’类＂中,＂‘大约’类＂词语的语义要求是：＂‘大约’类＂词语本身具有[-确定性]语义性质和[-确定化]语义功能;＂量值词语＋‘左右’类＂具有反映客观实际与主观把握之间一对多不确定关系的语义属性;＂‘左右’类＂词语具有使量值词语约量化（或段量化）的语义功能;＂‘大约’类＂词语与＂量值词语＋‘左右’类＂具有[-确定性]的语义适配性;＂‘大约’类＂词语对框式结构表量值估测的核心语义起主导作用。

简介：在制作文档的过程中，一些文本内容需要显示在图片中，如在制作诗歌类文档时，常常需要输入竖排的文字内容。对于这些情况要怎么办呢？我们可以运用Word2007提供的文本框功能，以文本框的形式排列文字内容，文本框包括横排文本框和竖排文本框两种，本文将对这两种文本框进行举例介绍。

简介：美术课堂要重视学生的存在,以学生为本,提高学生的学习兴趣,使他们的身心感受都能够得到释放,让那些条条框框成为他们美术学习的垫脚石,框内发芽,框外开花。

简介：高中政治“主体参与”教学模式是在“主体参与”教学理念指导下,结合我国中小学教学循序渐进的原则把高中思想政治课教学过程分为“自学、讨论、应用、评价”四个互相联系、互相促进的教学环节。该教学模式的应用有利于改变传统课堂的弊端,充分发挥学生的主观能动性,促进学生学习效率的提高。

简介：摘要 价-类二维图是元素化合物性质学习的重要工具，学生通过学习形成价-类二维观是化学学科核心素养的重要体现。本文以人教版（2019）高中化学教材“铁盐与亚铁盐”的实验教学为例，通过教师设置基于真实可见的化学情景问题，激发了学生的学习兴趣和思考，搭建铁元素价-类二维框架，用作离子反应和氧还理论作为理论分析工具，给予学生解决问题的抓手和工具；教师设置Fe3+和Fe2+相互转化开放性实验探究，促动学生课堂思维发散，落实宏观辨析与微观探析、证据推理与模型认知及科学探究与创新意识等核心素养，培养学生科学精神。

简介：摘要：历史文化街区作为一座城市文化遗产最为集中的地方，承载着好几代城市居民的记忆。当前城市化进程非常迅速，但历史文化街区的发展处于滞后状态。跃进路历史文化街区是绵阳城市发展的见证者，是三线工业遗址，留存了大量三线时期的历史文化。目前跃进路历史街区的发展规划存在一定的问题，致使街区活力不足。文章将从城市触媒理论出发，从公共空间、功能业态、建筑文化三个角度激活触媒，以此作为复兴街区的策略，提升跃进路历史文化街区活力。