简介：＂友人万里情＂,这个＂友＂字是会意字。甲骨文中,＂友＂的形体是方向相同的两只右手握在一起,这就像现在的旧友重逢,二人都伸出右手,紧紧相握,表示友谊。金文中,＂友＂的形体是两只粗壮的右手。＂友＂的小篆形体,是两只右手一上一下。可是到了楷书,＂友＂的小篆形体上部的一只右手变成了一只左手,这样书写方便,字形美观。＂友＂字的本义就是＂朋友＂,如《荀子》中说：＂择良友而友之。

简介：茫茫世事，辈辈人生。能在同一片时空下相遇，已是一份机缘。若能在相遇时志趣相投、肝胆相照，更是人生幸事。好朋友是山，一派尊严。不因地震台风山洪而损毁根基，也不因春风流云鸟语而酥软山骨。人的尊严是一种高度和重量，再不起眼的人有这种气度，就能面对权贵不卑不谄，面对不义之财不馋不贪.

简介：【原文】子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”——《论语·颜渊》【译文】子贡问怎样对待朋友。孔子说：“朋友如果有过错，就应该真诚地劝告他，好好地引导他。如果朋友不听劝导就适可而止，不要再自讨没趣了。”

简介：小学即将毕业,本帅哥在给自己买同学录时,发现有商机(也就是有利可图)。我顿时怦然心动,决定向黑导游学习,宰自己的朋友们一笔,于是一场'无声的杀戮'悄悄上场了……第一阶段:摸行情,商情才露尖尖角斗志昂扬、踌躇满志的我像一只准备打鸣的大公鸡,决定要宰就痛快点,把商品的价格定位为45元(我准备在淘宝采购的价格是22.8元)。然而,老妈却建议我先去文具店做个'市场调查'。

简介：学生是教学活动的主体，常会在教学活动中生成自己的观点与疑惑，如果教师能抓住这样的教学契机，巧妙点拨，那么师生思维的交流、碰撞就能使教学活动呈现出异常精彩的风貌。以下以《孔雀东南飞》一课教学互动为剧呈现我对学生解读文本的一点粗浅认知。

简介：在人世间行走，除了亲人，最不可或缺的便是朋友了。一位挚友可以身兼良师、知己等多个身份，可于孤独时求得慰藉，可于受伤时得到庇护，可于烦躁时获取宁静，可于无助时得到收留……

简介：本期学校：湖北省宜昌市伍家岗区实验小学我们学校历史悠久，在建校61年的风雨磨砺中，孕育出深厚的文化底蕴，沉淀下浓浓的书香墨香。

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简介：作家莫言的爷爷叫管嵩峰，干了一辈子木匠。虽然识字少，话不多，但他懂得诚信做人的道理，在家具用料上十分讲究，哪怕一点儿很小的瑕疵也会告诉主家。

简介：姐姐最近发现，小博微信群里有很多小作者在讨论读书的事儿，这氛围简直太棒啦，于是我就把他们拉了出来，给铂金们推荐一些好书!龙丹推荐：《姥姥语录》我这两天在看倪萍的《姥姥语录》，简单朴素却又催人泪下的一本书。

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简介：摘要从对低年级学生的调查中发现，在低年级阶段，大部分学生对阅读都没有浓厚的兴趣，但阅读是培养学生表达能力、理解能力的一种有效方式，而且通过课外阅读能够提升低年级学生的识字量、拓展学生的眼界，如果教师无法通过有效的方式激发学生对课外阅读的兴趣，那么将会对学生未来发展和能力的提升产生重要的影响。为此，在我国教学改革的背景下，文章对培养低年级学生良好课外阅读习惯的实践进行了分析，以便学生都能与书为友，充分地享受阅读。

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简介：摘要在口语交际教学中，主要可采用创设情景的方法来激发学生口语交际兴趣，因为创设情境对培养学生情感、启迪思维、发展相象、开发智力等方面起着重要的作用。加之给学生在交际中足够的时间和空间，在合理的方式下，学生便能体验到学习语文的快乐，从而让学生在达到乐学的同时，有话想说、有话愿说的目的。

简介：摘要传统教学过于偏重老师讲授、学生听讲的教学模式，学生的主动性与积极性得不到激发，学生创新能力与问题意识较弱。随着新课改的深入发展，数学学科教学目标也发生了深刻的变化。培养学生的数学思维，引导学生将数学知识运用于生活实践，是教师教学工作的出发点与落脚点。在这个过程中，培养学生的问题意识能够激发学生的自主探究能力，助力学生数学思维的养成。

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简介：当今媒体滥用成语的现象不一而足,也时见对此乱象推波助澜者。对于《可理喻的＂不可理喻＂》（2017年第1期《学语文》）一文所持的部分观点,笔者不敢苟同,不揣浅陋将浅见陈述如次,以就教于方家。

简介：从去年深秋,我开始做物候记,比如,哪天桂树飘香了,哪天清晨木芙蓉开花了,都仔仔细细地记到本子上。这有意义吗？可是想来,什么算有意义呢？工作,挣钱,还是吃喝玩乐？在我看来,但凡能给自己带来丝丝的愉悦感和幸福感,意义就足以称得上非凡了。深冬的树木,看上去,都是一个颜色。

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