简介：摘要本文分析了古典诗歌的题材，并引导学生按不同题材的诗所关联的意象，运用的表达技巧和抒发的情感进行鉴赏，以达到提高学生鉴赏能力、培养学生语文素养的目的。

简介：整合词汇语用学对词义的调节方式和关联理论对隐喻的解释,本文得出如下结论：对隐喻的关联分析包括词义缩小和词义扩展两方面;其次,关联理论对隐喻的解释和认知语言学的隐喻观是互补的。

简介：在社会主义经济不断发展的今天，国际竞争环境日趋激烈，要想在国际竞争中获得优势，需要不断提高国家在世界经济环境中的地位。随着社会的不断发展和进步以及社会主义市场经济的不断深化，和谐社会建设与政治文明建设显得尤为必要。本文从当今国际形势、我国社会发展和政治文明建设现状出发，对和谐社会与政治文明之间的关联进行简要分析。

简介：广告语言的解读是一种日常生活中常见的认知推理过程。本文运用Sperber和Wilson提出的关联理论（RolevanceTheory），从叹关、歧义、错拼、创新词、省略等方面对广告语言进行了分析和阐释，旨在对广告语言做出更为深刻的解读。

简介：本文以关联翻译理论为框架,从关联的视角对外宣翻译过程进行了研究,分析了在外宣文本的翻译过程中如何遵循关联原则,以使译文读者获得与原文读者相似的语境效果。

简介：从关联翻译理论的最佳关联视角出发，歇后语的日译需要根据中日不同的认知语境，灵活运用多种翻译策略，找到最佳关联，从而为日语读者准确领略歇后语语义和文化内涵创设最佳语境效果。

简介：随着社会的进步科技的发展，语言也在不断发展中，而网络更是语言发展与衍生的重要场所。大量网络用语的使用，使语言不断进步与扩大，语言文化也变得丰富多彩。词汇则是语言的组成部分，网络用语与现代汉语语言的关联性主要从现代汉语语法、修辞、词汇等结构来解析网络用语，于此作者着重探讨网络用语与现代汉语语言的关联性特点。

简介：运用个案跟踪调查法、数理统计法、文献资料法，对长沙两名1至4岁说汉语儿童进行长期跟踪调查，结合语料分析儿童关联词语习得的类型、时间和特点，并从心理基础和语言基础两方面对儿童关联词语习得的因素进行剖析，以促进儿童复合句的发展，为儿童早期语言能力训练提供指导。

简介：文章将日常生活审美化视为一种有关社会整体建构的美学、社会学、政治学、经济学方案，认为休闲内在、形上层面的含义是一种存在方式、人生境界，其核心是“闲”。首先，“闲”是对世界、自我的理解所能达到的一种自由、逍遥的精神状态，与审美相通，只有具备了“闲”的境界，日常生活审美化才能呈现出其本来的意义。其次，休闲还是一种生活方式，休闲生活是日常生活审美化开展的领域，其本身不但可以发展成为高级的审美活动，还可以创造日常生活审美化的图景。再次，休闲在当代还是一种经济形态、一项社会事业。休闲事业的开展需要遵循审美化的原则，营造日常生活审美化的景观，休闲经济也要为人们打造审美化的生活图景与幸福愉悦的生活体验。但是，休闲也可能被异化。为此就需要适宜的休闲教育，而休闲教育本质上就是审美教育。

简介：摘要随着新课程的实施，针对素质教育的要求，教师应培养学生在生活当中运用数学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而认识数学在现实生活中的作用，同时激发学生良好的创新意识，培养学生的创新能力。所以，探究小学数学教学与学生提问能力的关联度，是一项值得每位教师探讨的重要课题。

简介：多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论,为英语教学提供了一个全新的视角。它所倡导的开发学生的多种智能,与我国培养学生综合素质的理念非常吻合。将多元智能理论与英语教学相结合,探究多元化的英语教学方法,可有效开发学生的多项智能,促进学生全面发展。多元智能理论不仅为大学英语课堂教学提供了理论框架,也给英语教学带来很多启示。

简介：山东有着悠久的历史,古老的文化。追溯至远古时期,该地先民们有着自己的原始宗教信仰,即图腾崇拜。他形成和发展于生产劳动、民风民俗、宗教信仰中,并渗透于生产生活、宗教祭祀活动之中。运用文献法、访谈法和田野调查法对图腾、宗教及传统体育文化的起源、发展进行研究,认为图腾崇拜及其宗教内涵是民族传统体育的本源,构建了民族认同感,成为传统体育传承的精神文化力量。

简介：劳动力和土地作为经济社会的两大要素,二者的配比直接影响社会经济效益,因此其同步发展也是经济良性运转的关键指标。目前我国劳动力流动与农地流转发展不协调,农地流转滞后于劳动力流动,且西部地区滞后程度最大;劳动力流动对农地流转的推动作用也不同,东部地区最大;劳动力流动与农地流转的关联度不同,中部地区最高。造成这些关联特点的原因主要有人均耕地面积有限、农业机械化水平较高、农村居民社会保障水平较低及制度性障碍等几个方面。因此,有的放矢地尝试从不同的区域角度探讨二者同步发展的破解路径是非常有必要的。

简介：语境论认为字面意义往往无法充分决定句子的真值条件命题，提出语用充实对于命题的形成不可或缺，语义最小论则质疑语用充实的合理性，称其未受适当制约。作为语境论颇具代表性的一种观点，关联理论强调关联期待对于语用充实的制约作用，然而关联期待亟需细化，以期更好地揭示制约过程的本质。法律翻译文本反映了译者的语用充实行为及其制约因素，该语境下的关联期待可细化为对于说话人意图、语言形式以及百科信息的三重期待。

简介：本文将茶马古道作为连接横断山脉与喜马拉雅文化带的走廊和通道来考察研究，初步探讨了茶马古道上商业的兴起原因和必然性以及商人的流动和经营所带来并产生的社会经济、文化变迁的价值和意义，研究由此而形成的区域及其深刻内在的关联，及其对中国边疆开发、资源互补、区域合作、文化交流、民族融合等方面的贡献。

简介：本文以概念隐喻和关联理论为视角,对《庄子·养生主》《庄子·外物》语篇中的概念隐喻范例进行研究,旨在探讨概念隐喻对于《庄子》语篇语用意义关联性构建的重要作用。从关联性的'语境效果和认知努力'两个衡量维度看,概念隐喻在《养生主》和《外物》中的运用表明:(1)概念隐喻作为隐含前提,通过与'明说'过程有机结合获得隐含意义,进而形成较大语境效果,形成合理的关联性;(2)概念隐喻符合认知过程中的经济原则,付出较小的认知努力,即可获得其关联性。

简介：面对经济社会发展对高质量多样化人才的需要与教育培养能力不足的矛盾，处在一个高度社会化、个性化和开放式发展的技术环境中，人力资源的建设可否转变发展思路走自发性建设之路呢？个人学习环境的建构理念为此创造了前所未有的机遇。终身学习视角下的自主学习强调主动性，主流的基于“课程”、“课堂”的学习组织方式将不再适合，个人学习环境与自主学习的结合可以说是学习需求和技术发展的必然。实现基于个人学习环境的自主学习需要从学习者角色、内容组织、社会性参与、组织文化、技术互操作等多方面进行全面的设计转变，因此新的自主学习模型采用了活动的层级式结构、资源的碎片化聚合、社会参与的关联共享的设计视角，提炼出自主学习活动的五类构成元素、三级逻辑组织和关联共享关系。基于该模型，自主学习环境建设可通过自建、共建、关联和向导四种方式实现，学习的关联涉及知识网络、社会网络和情境网络三种类型。本研究讨论了该模型在不同风格自主学习者中的应用案例，并通过原型系统PLE-SRL平台进行模型试用检验，验证了该模型的合理性和可行性。

简介：长期以来,如何让学习者更好地习得二语词汇是广大教学工作者的研究方向之一,很多研究者对二语词汇的习得和词汇保持进行了研究。二语习得机制与母语的习得机制存在差别,二语词汇的习得途径是通过有意学习还是附带习得,广大研究者对此问题有较大分歧。经过一段时期,学习者往往能拥有数量较多的词汇,而这一现象无法用有意学习来解释,所以广大研究者把附带习得作为研究的重点。本文以Laufer和Hulstijn理论为基础,重点研究学习者词汇学习中的附带习得与任务诱导的投入量之间的关系。

简介：研究选取苏州市为研究对象,采用灰色系统理论的研究方法,探究高等教育发展水平与区域经济发展水平之间的关系。通过对经济发展水平的指标与高等教育发展水平指标的灰色关联分析,探究经济因素对高等教育发展的影响程度,并对未来高等教育发展状况进行预测。

简介：韦伯学说中埋藏着丰富的哲学意蕴,他以西方近代文化为研究的出发点,从文化史的角度探讨世俗社会与宗教及东西方社会诸现象的文化根源,追寻其发生学意义.他的理论和学说庞杂深奥,人们很难将其简单归于某一类.以今天的眼光来看,韦伯学说所涉及的学科除了社会学以外,经济学、哲学、政治学、宗教学、管理学、历史学等诸多学科及其研究方法,在韦伯的著述中都有不同程度的体现和运用.