简介:Ifyoulookatthenightsky,you'lloftenseestarsmovingveryquickly.Infact,theymovemuchmorequicklythantheyshould,accordingtotheirsizeandthelawsofphysics.Scientistsdonotcompletelyunderstandwhythespeedofthesestarsissohigh.Butmanybelievethereasonisbecausemuchoftheuniverseismadeofsomethingcalled"darkmatter."Groupsofstarscalledgalaxies[星系],suchastheMilkyWay,mightevenconsistof90%darkmatter.
简介:物质的变化是九年级上册第一单元课题1的内容,本课的主线是从认识变化开始,逐渐深入到揭示变化的本质,学生经历了从现象到本质不断深入的过程,并深刻认识到现象与本质之间的关系。本课非常重视学生科学态度的养成,在这个过程中不断让学生体会科学的严谨性。此外,本课还注重引导学生辩证地看待问题。通过对几个事例和现象的辩证分析,让学生辩证地看待化学,辩证地看待化学变化。
简介:摘要:在农村社区教育体系中,非物质文化遗产是乡村的物质和精神资源,在乡村振兴中发挥着重要的作用。非物质文化遗产品牌化建设,是在文化自信的基础上,深入发掘非物质文化遗产隐藏的内涵,推动乡村现代化发展。非物质文化遗产作为农村社区教育体系中的重要组成部分,实行品牌化的发展策略,有利于提高非遗文化在农村社区的文化价值和经济实力,创建品牌化特色,从而促进农村经济快速发展,提高农村居民的经济收入水平[1]。目前,我国农村居民思想比较落后,在品牌化建设中还存在许多问题,本文针对这些问题展开分析并提供合理化建议,希望通过非遗文化与乡村振兴的有效结合,带动农村经济快速发展,从而达到脱贫致富。
简介:不同的学生对表扬与奖励的反应不同,故应因人因时因地采取不同的表扬与奖励方式,这一点要求老师要严格地分别:即是口头表扬还是以光荣榜的形式写出来;是当众表扬还是单独谈话时称赞;是精神表扬还是物质奖励.对经常调皮捣乱、破坏纪津、人缘不好的学生,当众表扬他,这样可以帮他恢复名誉,创造利于学生树立优秀品质和行为的环境;对性格内向、成绩落后的学生,找他单独谈心,表扬他遵守纪律的优点,鼓励他上课大胆发言,积极参与活动,改进方法,提高效率;对考试进步大的学生,发几个作业本给他以示奖励,这样运用不同的方法针对不同学生进行表扬,效果很不错.