简介:为了探究土壤的全氮、全磷含量在不同树龄果园中的分布特征,在渭北旱原王东沟试区。选取树龄为1、5、10、15、20a果园及农田为研究样地,分层采集0-10cm、10-20cm土壤样品,采用F10wSvs仪器测定,分析得出土壤中的全氮、全磷的含量时间和空间变化规律。研究结果表明:随苹果种植时间增加,土壤表层的全氮和全磷含量存在显著性差异(p〈0.05),土壤全氮含量随之降低,全磷含量随之增加。在垂直空间上,随土层深度的增加,土壤的全氮、全磷含量下降。根据土壤中全氮全磷的变化特征,在平衡施肥的基础上,及时定量调控土壤养分,进而提高果园土壤质量和农业生产持续发展水平。
简介:摘要在学校管理中,制度管理和人文管理到底哪种方式更好?有人说,“没有规矩,不成方圆”,“三严式”制度管理的效率更高,便于操作。也有人说,“以人为本”的人文管理更能为学校管理带来活力。本人认为无论是制度管理还是人文管理都是学校管理中不可或缺的元素。本人认为对于班级管理的理想境界也应该是这样的。既要强化制度管理,又要重视人文管理,只有将二者有机融合,才能形成既有制度约束又有人文关怀,既有个人心情舒畅又有整体生动活泼的学习生活局面。
简介:摘要班级是学校的细胞,它既是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习活动的基层集体。而“创新是人类进步的不竭动力”,也是教育工作的基本主题。班级工作要不断取得进步,班级管理就必须创新。那么如何做到班级创新管理呢?本文试做探析。
简介:摘要柔性管理是现代学校管理改革后出现的一种新型管理办法,目前,已经广泛地被应用在学校管理中。文中对柔性管理以及柔性管理应用在学校管理中所具有的主要作用进行了介绍,并指出了在现代学校管理中应用柔性管理需要注意的问题。
简介:摘要高等学校教育是每个学生都梦想得到的教育,但是完成高等学校教育的学生是否都是合格的毕业生,是否能对社会发展有所贡献,并不是一定的。要想提高学生的教育水平,必须提高学生管理效果,而管理者本身素质的高低是一个关键因素。高素质的管理者可以实施有效管理,有效管理才能提高学生教育水平,进而才能为社会培养合格毕业生。