简介:摘要:2019年6月23日中共中央 国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持“五育”并举,全面发展素质教育以来, “五育并举,融合育人” 逐渐成为新时代基础教育育人方式转型提出的重大课题。审美教育是教育的重要部分,不仅是促进学生德智体美全面发展的学校教育的重要组成部分,而且具有协调、整合、促进其他方面发展的独特功能。因此,中小学艺术学科也应顺应这一理念,依据学科课程标准和现实育人需要,将美术学科原有的内容与“五育”相融合,在课程理念、课程设置、教学实践操以及课程评价做出新的规划。立足五育融合,优化育人成效的思路、方法、策略,积累典型案例,探讨“五育融合”有效实施的路径与策略。尽可能多方位、多系统进行学科校本化实践研究,从教学设计、实施、评价等层面,构建家庭、学校、社会多元协同的“五育融合”教育研究共同体,打造符合时代特色和本土化特征的学校美育建设体系,推进美育建设的新生态。从而达到“以美润德、以美启智、以美养心、以美圆梦”——美育未来。促进学生的“德、智、体、美、劳”五方面都共同发展。
简介:摘要:在新课程改革的大背景下,语文课程的重要性逐渐提升。语文课程中涵盖的知识非常丰富,并且能够培养学生的综合能力,为学生的全面发展打下了良好的基础。同时,语文课程也能够对学生学习其他课程的知识起到一定的影响。可见语文的重要性。对于五年级的学生来说,这个阶段的学生应当多多积累,提前为小升初的衔接做好准备。国内针对小学生课堂行为的研究层出不穷,对教师课堂行为的研究主要从两个方面入手,其一,是教师与学生之间的课堂的交流互动;其二,是教师对学生的指导行为。结合五年级的教学内容,能够发现,在五年级,学生需要在课堂上掌握更强的写作能力,接下来,本文将针对以上内容展开进一步论述,希望能够为广大教师同仁提供帮助和参考。
简介:摘要:小学数学是学生学习数学的基础,其所学知识更倾向于生活化,能够更好地解决生活中的问题,学生在学好小学数学的基础上才有可能在数学上有更深的造诣。小学数学教师应紧跟新课改的改革步伐,充分优化小学数学教学内容,以培养学生的数学基础。本文就如何优化小学数学教学,提高培养学生数学在生活与学习中的应用能力而展开探讨。