简介：战国时期齐国的无盐女，长得奇丑无比。头如石臼，眼窝深陷，鼻孔朝天：有个喉结，头发稀疏，皮肤漆黑。一直到了三十岁还嫁不出去。有一天，她拍干净身上的尘土，来到齐王宫前，跟守门的人说：“我是齐国嫁不出去的女子，听说国君圣贤，愿在后宫侍候国王，请给通报一声。”她的意患是要嫁给齐王成为王后。

简介：

简介：八爪鱼：我猜下面这几位英雄跟lceFrog的关系一定非常好，此版本中。这几位英雄都得到了明显加强。闲话少说，让我们重新认识一下他们吧!

简介：当邪恶势力萌发，想要用恐怖来统治地球，并掠夺孩子们的希望和梦想的时候，睡魔、牙仙、复活兔和圣诞老人这一史上最强的团队，又担负起了保卫地球上的孩子们的神圣使命。当然，他们有一个相当不低调的名字——守护者联盟。在2012年11期的光盘中，淀粉们欣赏到了《守护者联盟》的预览版，

简介：案例呈现：邻居家的朵朵是个可爱精灵的小姑娘，不仅在学习上出类拔萃，而且多才多艺，唱歌、跳舞、弹古筝、下围棋样样拿手。当亲朋好友都纷纷夸赞朵朵时．谁料朵朵妈妈却倒出了一肚子的苦水……从上小学起．朵朵就与妈妈之间有个不成文的约定：每当取得优异成绩的时候，就需要妈妈答应她一个条件，例如买个笔记本，或是奖励个小发卡等。后来，这种现象愈演愈烈，每次考试前朵朵竞和妈妈签起了“书面协议”。列出了密密麻麻的条条框框：语文测验进入前三名，就要在周末玩3小时的电脑：古筝考过八级，就让妈妈带她去内蒙古大草原旅游；

简介：

简介：◇阅读无目的[案例]一位教师在教学“资源在枯竭”（科教版八年级下册第二课第一框）时，设计了“读一读、找一找、说一说、想一想、记一记、练一练”六个环节，在“读一读”环节，

简介：摘要众所周知，在语文教学中，朗读是非常重要的训练环节。它能把无声的文字变成有声的语言，是一种有声的阅读，是对文字的再创作。所以，正确、流利、富有情感的阅读，是语文教学的重要目标。本文主要探讨了职业中专语文教学中学生朗读兴趣的培养措施，供同仁分享。

简介：何谓有容？有容者有大心胸，大抱负，大肚量。何谓无欲？无欲者不贪婪，不自私，不狭隘。林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，形象地说出了“有容”与“无欲”的境界。

简介：班中无“闲”人，即“人人有事做，事事有人做”。在班级管理中，把班级事务进行分化和细化，以事定岗；然后通过自荐和他荐，让全班学生每人一岗，岗可以调整，人可以轮换。这样，人人有管理和被管理的权利与义务，人人有服务与被服务的责任和乐趣。

简介：依据Pb—sb合金二元相图，确定了铅锑合金87％Pb-13％Sb的质量配比，分析了铅锑合金的熔炼工艺特点，制定了熔制铅锑中间合金以及二次重熔法生产工艺，将其熔点控制在250—280℃，节约了熔炼工艺成本。通过选择合理浇注位置以及采用挂锡、预热、强制冷却等措施，达到了控制索节连接质量的目的。

简介：文章从实际出发,探讨埋孤自动焊在矿浆自蒸发器环缝焊接厚壁工件时,焊丝直径、偏移量对焊接质量的影响。焊接过程中,融化的焊剂和金属熔池在离心力作用下,倾向于离开电孤区而流动,直接影响环缝焊接质量。为了防止熔化金属溢流和焊缝成形不良,引入焊丝偏移量使焊接熔池恰好在焊件旋转到中心位置时凝固,避免造成凹凸不平、咬边等不良焊缝,但偏移量的多少还有待于进一步的摸索。

简介：所谓“无班干”式班级管理，就是取消传统的班干部，组建值周小组，全班学生轮流管理班级。从2007年9月起，我下决心实行“无班干”式班级管理模式，进行了为期三年的探索。

简介：不等式√a^2＋b^2＋√a^2＋c^2＋√b^2＋c^2≥√（a＋b＋c）的无字证明（其中a、b、c均为正数）．

简介：刘勰在文章中虽然按构思的快慢、作品的长短，把作家分为两类，但是，由于他对作家构思的快慢并不有所褒贬，对作品的长短并不有所抑扬，所以，他实际上是要从不同的角度说明每一个写文章的人都须朝三个目标不懈地努力。

简介：

简介：鱼有舌头？可是为什么我们看不到它呢？答案是鱼无法伸出它们的舌头!对人类来说，舌头是身体最忙碌的部位之一。我们除了用舌头来品昧儿，还用它来说话。那鱼也一样吗？

简介：从1972年做小学教师至今，我已在教育岗位上走过了41个年头，其间做语文教师也有30多年了，在光明小学师从北京市老一辈著名特级教师叶多嘉先生。我的成长得益于光明小学历任校长的悉心培养，得益于师傅叶老师的耳提面命，得益于光明小学优秀团队的支持与激励。我做语文教师以来，曾经参与或主持研究过《读写结合》、《小学语文的情感教学》、《智力因素与非智力因素的作用》、《主体发展与自主学习》、《小学语文教学中的审美教育》等课题。细细想来，不外乎研究的是如何致力做一个好的小学语文教师，为学生奠定持续发展的基础。弹指挥间，历久积累，我愿以小文与各位同仁分享。一、我对语文教育的理解与感悟

简介：

简介：霍尔迪·塞拉·依·法布拉,1947年出生于西班牙巴塞罗那,曾于2005年和2009年两次获得国际安徒生文学奖提名。他的多部作品获得西班牙国家青少年儿童文学奖,西班牙"领路人"儿童文学奖等,几乎囊括了西班牙所有的青少年文学奖项。