简介：师德在不同的阶段、不同的历史时期有着不同的内涵,我们在新时期应批判地继承传统师德,不断变革、创新、与时俱进.

简介：摘要文化传统是国家和民族的灵魂，它承载着中化民族的历史与精髓，它凝聚着中华民族的繁荣，贯穿着中华民族的精神。文化传统教育就是以优秀文化传统为核心内容的，旨在传承和创新中华民族思想、文化和学术传统，培养民族意识和民族精神，提升学生文化品位的一种教育方式。

简介：名城旅游文化的拓展创新应立足于国情民情，扎根于名城各自不同的历史文化传统上。要首先选择国家业已公布的历史文化名城，特别是其中属于全国旅游热点、次热点的那些城市有计划、有重点、有步骤、有特色地进行，探索一条大力弘扬中国历史文化传统，积极发展旅游业的道路。

简介：创建特色学校是全面推进素质教育的重要突破口，是学校各种资源配置的最佳结合点，是学校谋求跨越式发展的有效“助跑器”。广州市西关实验小学抓住开展特色建设的契机，依托学校优良的文化传统和深厚的文化底蕴．充分挖掘自身潜在的办学优势，坚持以“发展为本”，以“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”为育人目标．创设师生互爱、生生团结、干群融洽的心理氛围和人际环境，经过多年的研究实践．走出了一条“自主发展”的特色品牌之路。

简介：维吾尔族在其历史发展进程中，经历了不同的生态环境，因此亦形成饮食、服饰、绿洲、天文、历法、医药等各种独特的生态文化传统。本文以生态环境对维吾尔族生态文化的影响，维吾尔族饮食文化传统、服饰文化传统及保护水、动物、珍惜土地等方面的优良生态文化传统为出发，研究维吾尔族生态文化传统及其当代意义。

简介：摘要：优秀传统文化是中华民族在长期的劳动奋斗中形成的智慧结晶，礼敬文化始终都是中华优秀传统文化的重要代表，是中华民族的行为典范和内在素养的集中写照。而语文教学工作担负着传承优秀礼敬文化的历史使命。优秀传统礼敬文化是中华优秀传统文化中的重要组成部分，其具有良好的育人功能，能够塑造学生的思想品格，增强学生的人文气质，提升学生的人文素养，促进学生成长为现代化的优秀人才。文章主要从语文教学中礼敬文化传统传承的意义分析入手，重点介绍了语文教学中礼敬文化传统传承的方法，为全面有效地提升礼敬文化传统在语文教学中的传承效果提供一定借鉴和参考。

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简介：摘要中国是一个诗的国度。诗不仅历史悠久，作者众多，而且作品丰富，题材广泛，技巧高超，在世界文学史上堪称一绝。古诗以意境清新，含义深刻，语言生动，韵律优美而著称，是中华文化传统教育的一座宝库。古诗自然成为语文教学内容的重要组成部分。

简介：城市在发展，社会在进步，一个城市同样也在不停被设计着，建设着。作为设计者，应该在设计思想上，理念上挖掘深层的历史文化传统，带着慎重的思维去利用和规划前人留下的遗产的同时，更应考虑为后人留下更丰富的历史文化。我们设计的不只是一个建筑，一尊雕塑，而是一种元素，一种符号，一种文化，一种延绵不断的历史。

简介：摘要：统编教材都设置了革命性的传统教材，根据教学体的特点和学生的认知规律、有序推进、各种形式构成文本。要在语文教学中落实革命文化教育，落实立德树人，教师必须明确教材编写的特点，寻求语言与思维者的融合，利用教材资源，把握价值取向，从多方面调动学生的知识和情感体验，渗透革命文化教育。

简介：摘要：本文从德国古典语言文化传统及其对现代德语的影响出发，探讨了德国古典语言文化传统与现代语言之间的演变。它总结了古典德语的特点，以及德国现代语言的发展，分析了古典德语对现代德语的影响。最后，本文指出，德国古典文化传统是现代德语的重要基础，而现代德语的发展也为古典文化注入了新的活力。

简介：基金会最初的雏形产生于英国，而19世纪末在美国得到发展，教育领域成为美国基金会资助的重点之一。在基金会形成发展的一个多世纪里，基金会对美国教育的作用和影响是巨大和深远的。基金会在美国土壤蓬勃发展，并且大力支持美国教育的发展，也是有着深厚文化传统背景的。

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简介：中国百年师范，以开放的文化视野和心态，借鉴世界先进经验，根据我国国情和教育理解进行了“中国化”的创造。体现了师范课程建设者自觉的专业意识和强烈的社会责任意识，形成了百年师范教育课程独特的文化传统与精神命脉，为今天的师范教育课程改革提供富于启迪的经验参照。

简介：一、开发校本课程"回民文化传统教育"的意义我校是全省唯一的回民子弟学校,开展民族团结教育是我校的办学特色.我校有历史传统,有丰厚的社区民族资源,有回族教师学生,这些都是开发与实施这一校本课程的有效资源.

简介：林纾的小说翻译是一种阐释活动，他所阐释的文本就是小说的原作。由于翻译这种阐释形式涉及两种语言，而每种语言各有其妙，不可能完全准确传种地阐释，而林纾不懂西文，对西文之妙的领略体悟就更加困难，再加上林纾所处的时代，他的独特经历，都使他不可能很好地认识西方社会，不可能对西方社会的风俗习惯、衣食住行了如指掌，在翻译中只好以他自己熟悉的中国方式来弥补这些不足。所以他所受到影响的文化传统在阐释中的作用就显得尤其强大。……

简介：非物质文化遗产是具有生命力的概念,它强调文化遗产对群体社会历史感与认同感的加强作用。在中国非物质文化遗产抢救保护过程中,伴随着的是潜在地方文化传统的重建过程。地方文化传统的重建有利于民族文化共同体基础的稳定,同时我们也应注意避免地方文化建设中存在的一些非理性的文化主权归属的竞争,由此提出三点对策性思考。

简介：本文系统地概括了中国文化传统中追求幸福的四种模式：儒家以德祈福,追求孔颜之乐的幸福模式;道家以道致福,追求至乐的幸福模式;禅家以空求福,追求平常心之乐的幸福模式;民间大众以寿统福,追求生活美满之乐的幸福模式。梳理出这些传统的幸福模式,可以为当下国人寻求幸福提供帮助。

简介：吴作人生于1908年10月,是当代中国著名画家、美术教育家.吴先生的中国画作品不依傍前人,画作平和、抒情、清新、简约,内涵深厚.欣赏吴先生的画,好像身处天光水色的湖边,沐浴于澹荡的春风.吴先生的画少有大幅,但决不纤弱;题材轻松,无一丝俗媚.1945年,徐悲鸿先生为吴作人画展作序时,用了"益游行自在"评价他1943年以来得生活之蒙养,在画风上出现的新变化.今天我们在欣赏吴先生中国画作品时,体味这"游行自在",能领悟到它的几层含义: