简介：摘要：小学时期是学生学习的主要时期，也是成长的关键期，在教学上要保证学生文化知识的教育以外还要对学生生理和心理进行有效的疏导。小学的音乐课，主要培养的是学生的音乐基础知识，和对学生艺术潜能的开发。音乐课虽然不是主要的教学科目，但是在学习上能舒缓学生的紧张情绪，促进学生心理健康的建设，大的方面音乐能不断的促进教育与生活的结合，通过音乐能反应生活上的喜怒哀乐，不同的音乐让人们听到的感受也不同。

简介：摘要：德育应贯穿学生的一生。在初中英语教学时，开展德育教学方式具有重要意义，可以促进学生身心健康的成长。所以，教师应充分挖掘其中所蕴含的德育知识，引导学生开口说英语、动脑思考，让学生在学习英语的同时提升自身的道德素质。

简介：内容摘要：小学教学管理工作主要构成部分即为德育工作，并在学生日常生活、学校整体教育体系中均发挥重要作用。而如何在潜移默化中实现德育教育的强化，则为推动学校德育教学效率提升的重要保障。因此，本文针对德育元素如何良好的融入校园及课堂教学提出几点建议，如改善校园德育环境、积极组织德育实践活动、充分利用德育教材等，望借此可为提高德育教学质量提供参考，提升学生德育素养。

简介：摘要：

简介：摘要：在初中教育阶段中，美术是一门较为重要的学科。美术学科能够有效的促进学生的审美能力与欣赏能力的发展，培养学生的美术综合素质。在开展初中美术教学时，教师可合理地将传统元素与流行元素的结合，在传承与弘扬中华传统文化的前提下，能够将传统美术与现代美术进行完美融合，拓展初中美术教学的知识领域。培养学生的美术创新思维。让学生学习与掌握美术知识的同时，培养学生的良好的人文素养。

简介：摘要： 我国优秀的传统文化的重要组成部分最有代表性的就是以水墨画为代表的中国传统美术，在初中美术教学中，占比重大的就是我们中国的传统美术，现阶段随着我们国家经济发展非常迅速，初中阶段的学生对美术作品更加有兴趣，他们偏向的风格大多都是带有流行的元素的作品。所以，为了当代美术教学的需求的满足，对初中美术教学来说，更加应该把流行元素与传统元素相结合，对初中美术的教学模式进行新的创新与改革。

简介：摘要： 在当前初中美术教学中，很多美术教师已经将流行元素和传统元素相结合，通过这样的教学方法使初中学生对美术有所改观，同时也在很大程度上提高了初中美术教学的效果和质量。本文对传统元素和流行元素的内容进行分析，并针对初中美术教学中传统元素和流行元素相结合的方法提出了一些可行性建议，供读者参考。

简介：摘要：传统美术是我国优秀传统文化不可或缺的一部分。在初中美术教学阶段，水墨画所占比重较高，如何强化水墨画教学，如何引导学生感知传统文化、提升审美素养，这是新课标背景下每一位美术教师应思考的问题。然而对于当代中学生来说，相较于年代久远的传统文化，他们往往对美术作品中的流行元素更感兴趣，考虑他们的认知水平、鉴赏能力与个性学习特征，笔者在水墨画教学中实现传统元素和流行元素的结合运用，对提高水墨画教学效果产生显著效应。

简介：摘要：对于当代教育工作者而言，从事新时期教书育人工作要做到符合时代发展的新要求。从高校的领导决策层面来看，顺应社会前进趋势的变化，在此基础上积极调整教学计划任务是当前的主要工作。唯有深刻理解时代发展的精神，并且切实结合融入到高校日常开展的教学活动中去，才可以提升整体的教学质量。从而在实际的教学过程中实现凝聚学生的精神注意力。就美术这门学科而言，学生在开始接触学习这门课程时就意味着要掌握多种不同的技能要素，这里既包括传统要素也包括现代要素。因此，教师作为传授理论知识的讲述者，必须先充分了解初高中阶段学生的生理心理特征，以此为基准对课业目标进行改进调整。这样才能够帮助学生在学习中奠定坚实的美术基础知识，为我国绘画事业进步做出贡献。

简介：摘要：美术这种典型的可视化艺术，对于所运用的元素有着相对较高的要求。传统元素所体现出的历史沿传性，要求教师在进行美术创造教学的过程中，尽力体现多元文化所传达的故事内容和艺术内涵。流行元素在多种形式的美术作品所体现出来的时效性和即时性，对于基础较薄弱的学生来说，比起传统的美术作品，更容易理解和思考。教师在教学过程中，应将两者结合起来，为学生创造一个生态化的美数课堂。

简介：摘要：美术是初中教学的重要内容，可以提高学生的艺术素养和综合素质，对学生的成长和发展具有重要作用。在初中美术教学过程中，教师要指导学生掌握有效融合传统元素与流行元素的方法，积极组织学生参与创作实践，通过多种有针对性的教学策略，加深学生对传统文化的理解，进而实现弘扬传统文化的教学目标。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，对小学生的道德与法治教学也越来越重视。小学生道德与法治教学的主要目的就是要加强对小学生道德素质的培养，对道德和法律常识有一个基础的了解，并能够对自己的言行有一个约束，为培养其成为高素质人才奠定基础。因此，小学阶段的道德与法治教学不应当只重视对其基础知识的培养，还应当引导学生回归社会，运用所学知识解决生活中遇到的实际问题。

简介：摘要： 视听元素一直是电影中表达影片的重要手段，本论文首先对电影《雏菊》进行系统性的概述，之后通过电影从视觉角度下的色彩分析和听觉角度下的画外音运用来挖掘电影中视听相结合的艺术表现形式。

简介：内容摘要：本文对比分析《红字》与《圣经》两部作品，找出两部作品的契合点，肯定在《红字》中存在有圣经文学元素。

简介：摘要 ： 文章研究了四川清河古镇将军街的独特建筑风格、现代建筑元素的融入与本土符号的结合情况、以及对当地产生的影响。以此分析研究新元素融入与古镇风貌保留冲突的解决方案，探寻传统村落建筑更新与现代元素交融的方法， 以便为川渝地区其他古镇保护和复兴提供新思路。

简介：

简介：摘要：作为一名“德育人”，在德育工作上没有发生过感人至深的故事，但是面对纷繁、琐碎的德育日常工作，我愈发感觉到，，明白了德育是一份追求，在解决问题的路上不断探索，永不停息；德育是一份收获，需要辛勤耕耘，用心经营，德育于平凡处鉴证点滴精彩。

简介：摘要：教育家乌申斯基说过：“大自然是教育人的最有力的手段之一，不采取这种手段，即使最细心的教育也是枯燥无味，片面而不能引人入胜的。”由此，我园开展了“小农场”特色活动，但是开展的相关活动都不够深入，实施策略太单一。那如何使我园的“农场”特色活动更有效开展呢？区域活动是实现“小农场”特色主题教育目标的重要途径，它可以为孩子们创造多种表达的途径，让孩子在自主轻松的游戏环境中加深对农场特色活动内容的理解。

简介：摘要：地理学科是初中学生必修的一门科目。在日常生活中，地理的运用无处不在，初中的学生学好地理可以增加对社会的认知，对世界的了解，践行学习对学生的终生发展有用的地理。对于初学地理的学生来说，地理是无趣的、无用的，不重要，学生学习地理的兴趣不大。实践证明，地理教师把生活中的地理知识运用到教学中，优化初中的地理教学，更加容易提高学生学习地理的兴趣，实现新课标理念下的地理教学理念。

简介：摘要：每一位孩子来到这个世上都对世界充满了好奇，心中有很多“为什么”，天真可爱的他们充满了童趣。在没有学习压力的幼儿园，他们个个满怀喜悦，充满自信，但是上小学之后，部分孩子开始沉默，不爱问问题，渐渐地讨厌学习，尤其害怕数学。这是一个值得我们数学教师深刻反思的问题。我们如何唤回学生学习数学的求知欲和创造力，让我们的课堂活起来，笔者在教学中作了如下尝试和研究：一是设计游戏环节，注入快乐元素；二是进行实验教学，获取经验元素；三是运用微课教学，增加个性元素；四是开展实践活动，渗透生活元素。