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简介：【摘要】美术教学是各学科领域中最需要示范式课堂的学科。美术课程的四大门类（造型基础、设计应用、欣赏评述和综合探索）所呈现的作业作品有多种，需要教师的示范作业给予学生最为直观的演示。示范形式多种多样，所达到的教学效果也不同。本文对美术教学“示范式课堂”的表现形式进行探讨。

简介：【摘要】中西方的绘画艺术就是两个不同的艺术性绘画系统，正是因为中西方在文化概念上存在一些差别，才导致他们之所以造成了不同，也正是因为这些差别，才能够让我们真切地感受和认识到不同的画风所能带给我们的巨大震惊与审美价值。中西方传统绘画艺术的具体表现形式与各自的文化、社会进步和发展程度密切相关，它们都是在不同的历史和文化环境背景下，经过更为漫长的阶段而形成。

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简介：摘要：从海报设计的发展历史看，海报设计中的图形在不同的发展阶段有着不同的表达方式。社会在不断发展，科技在不断进步，设计领域也随之发展。在海报设计领域，一些陈旧的表现方法和手段渐渐地被日渐完善的电子技术取代，一些图形表达方式也从大众的视线中慢慢消失，设计师开始选择电脑代替传统技术，电脑因而成为很多设计师的首选创作方式。设计师通常会根据需要传达的信息采取合适的表现手法，不仅可以使用电脑技术，而且可以运用材料或者其他技术手段开展创作。

简介：【摘要】现如今，网络信息技术催生出了很多相关的技术，广泛运用于各个领域之中。而多媒体艺术就是其中一朵奇葩，为教育，办公领域所青睐。在视觉传达设计之中，设计师们可以熟练灵活运用多媒体艺术，让他们的作品更多元化，充满趣味性。本文将对视觉传达设计中的多媒体艺术表现形式进行探讨。

简介：摘要：国有企业反腐倡廉工作是党的反腐倡廉建设的重要组成部分，加强国有企业反腐倡廉工作，对于促进国有企业健康发展具有重要意义和重大作用。企业各级党组织和纪检部门，应始终坚持全面从严治党，坚定不移推进党风廉政建设和反腐败工作，为推动企业高质量发展提供坚强保证。基于此，以下对论新时代下廉政生态建设的主要表现形式进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要：衍纸艺术是一种以纸带为媒介的手工制作，通过大小不一的纸带、运用不同形状的组合、不同颜色的配搭，经过捏、编、压、卷、粘等技法，创作出千变万化的作品。我们可以把衍纸制作引进小学美术课堂，由于制作简单易学，学生肯定能够亲自体验工艺美术的魅力，他们会对这种新颖的衍纸制作艺术充满强烈的求知欲。

简介：摘要：中国画在当代发展过程中与西方绘画特点结合，不断展现出新的风采，用中国画的形式表现生活中的职业形象即是一种新的开拓创新。本文结合部分中国画作品，浅要分析此类画作所具有的特点及其内含的时代精神。

简介：摘要：绘画艺术也是人的情感表达方式之一，小学阶段通过日记画的教学，因材施教，使小学生逐渐学会用艺术的方法表现、记录生活的点点滴滴，留下美好的回忆，有助于小学生“发现美、心灵美、创造美”的素质培养。本文结合教学实践经验探究分析小学生日记画的表现教学方法。

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简介：摘要：年画普遍彰显出大气、灵活自在的效果。画面设计有主有次、有虚有实、有聚有散，画面既统一又富于变化。年画常常运用散点式平面构图，既可以突破时空限制，表现大场景，也可以突出主题形象，强化神的中心地位，加强神的威严感。年画既强调对称式构图的完整匀称，在对称中不失风趣变化，又强调中心式构图的灵活多变，以主要人物为中心，将次要人物及景物向上下左右四周推移排列，形式生动灵活，主体人物突出。

简介：【摘要】1978 年之后, 教育机会分配的平等程度被激烈讨论, 家庭背景及制度因素对教育获得的影响力不断上升。本文基于对基础教育和高等教育两个阶段教育公平现状的分析,对两个阶段教育机会平等的变化趋势进行了归纳总结, 并结合文化再生产理论，探讨个体性教育体系的方向。

简介：【内容摘要】：说连贯，说完整，说正确是对低年级学生的刚开始说话的一种要求。教学时通过读后说、仿说、看图说、想象说、碎片说和评价说等各种方式进行说话训练，提高学生的说话能力，为学生后续的写话打下扎实的基础。

简介：摘要：幼儿园美术教学活动中,要不断提升幼儿对美的感悟,要能够从生活中帮助幼儿建立对美术的兴趣,寻找美术的创作素材,提高幼儿对生活中美术现象的觉察力,引导幼儿用科学的方法去观察生活,并将自己所观察的结果用美术创作的形式表现出来。所以,幼儿教师要科学地开展美术教学活动,要不断提升美术活动的生活化特点,提高幼儿参与美术活动的积极性。 

简介：【摘要】传统的英语作业一般就是布置学生抄写单词、句型和文章，比较具有机械性，学生为了完成作业而抄写，没有对英语教学发挥明显的作用。久而久之，学生对枯燥的作业产生厌烦的情绪，作业完成效率越来越低，甚至会让学生对英语学习失去了兴趣。因此，布置形式多样的英语作业，对于学生的英语学习是刻不容缓的，也是学生英语素养养成的重要手段。

简介：【摘要】：社会文明的发展和人们文化水平的提升，使得国家将发展重心逐步放在教育事业方面。开放性的识字写字教学，是我国小学阶段目前的主要教学任务。笔者在本文正确认识了培养识字写字核心素养的重要性，分析教学中的主要问题，并提出一系列可靠的教学措施。