简介:【摘要】为解决建筑行业拖欠农民工工资问题,最高人民法院在2004年设立了实际施工人突破合同相对性直接起诉发包人制度,《建工司法解释二》中又增加了实际施工人代位权规范,为实际施工人主张权利提供了更多选择。但实践中,实际施工人通过代位权诉讼主张权利的却十分少见,制度价值被严重低估,引发笔者深入思考。《民法典》施行后,第535条、第536条、第537条,对代位权制度作出了新的规定,代位权作为合同保全的重要制度变得更加完善,拓展了客体空间,对促进债权人实现权利更具价值。《民法典》新规为实际施工人代位权带来了突破的契机,与《民法典》配套的《新建工解释一》,顺应司法实践需要,对实际施工人代位权进行了相应的修订。本文通过实际施工人直接起诉权与实际施工人代位权之比较,分析实际施工人代位权遭受冷遇的原因,并通过解释论方法对实际施工人代位权进行制度重构,以期充分实现其制度价值。全文共9183字。
简介:内容摘要:同时含有指数与对数的导数大题中,求参数取值或取值范围一直是一类重点问题,若直接参变分离难度和计算都比较大,而函数同构是此类问题一种计算简单,思路明确的解题方法。本文将从命题的角度发现指对函数同构的规律,并应用函数同构解决指对函数求参问题。
简介:摘要:当运用分离参数或不分离参数直接求解不方便或无法求解函数问题中的参数范围时,利用构造法对问题中的函数表达式进行适当改造,把导函数零点问题转化为多项式所对应方程根的问题,达到简化并解决问题的目的。
简介:摘要:汉字是中华文化中的一块瑰宝,也是中国人母语中的最小单位。对于多数小学生而言,学习汉字其实是一件比较枯燥的事情。由于汉字数量之多、形式之广,在一定程度上会给学生增添难度。因此,作为小学语文教师,有必要在引导学生识记汉字时,采取多元化的教学策略,降低他们初学时的难度,保障他们的学习质量。只有借助具有趣味性的教学手段,才能源源不断地激发起学生的学习兴趣,促使他们在小学阶段掌握更多的汉字。
简介:摘要:在新课改的背景下,小学数学的教学更加强调培养学生实际面对问题和解决问题的能力。学生想要养成独自解决问题的能力,就需要能够掌握应用知识的方法,了解知识体系的来龙去脉。然而,在今天的教学中,仍然有很对学生对数学学习提不起兴趣,在遇见数学难题时会有畏难的情绪,这是不利于学生养成良好的解决问题的能力的。想要培养学生的这种能力,教师就必须从根源入手,教给学生解决问题的方法,让学生能够突破自己的知识障碍。
简介:摘要:随着课程改革的推进,越来越多的教学问题暴露在人们眼前,传统初中数学课堂的低效和对学生主体的忽视都是改革的重点方向,新的教学方法和教学理念需要被应用到课堂中,教师也要转变教学思路,探寻高效的教学之法,引导学生从被动接受式学习转变,培养学生自主学习的能力,充分调动学生的数学思维。在这样的背景下,合作教学模式得以推广,其提倡学生用合作的方式来解决问题,重视培养学生的合作能力,利用合作激发学生数学学习的动力,突出学生的课堂主体性。因此,数学教师要充分研究当前教学中出现的问题,善于应用合作教学模式来优化课堂教学,改善数学教学环境,提高学生数学水平。