简介:摘要:目的:缺血性脑卒中患者诊断环节,分析头颈部CT血管造影的应用价值。方法:本文对入院接受治疗的缺血性脑卒中患者进行分析,所涉及的研究时间为2022年3月-2023年3月,计100例,患者均行彩色多普勒超声检查与头颈部CT血管造影检查。采用头颈部CT血管造影检查模式的为观察组;应用彩色多普勒超声检查模式的为对照组。结果:观察组检查模式的应用,可有效提升检查准确率,在特异度与灵敏度方面具有显著优势,P<0.05;且观察组颈动脉狭窄检出率较高,P<0.05。结论:对缺血性脑卒中患者进行检查时,为提升检查准确率,应注重对头颈部CT血管造影的应用,提高检出率。
简介:利用网络教学平台辅助《耳鼻咽喉-头颈外科学》教学,实现了"以学生为主体"的教学,在教师指导和网络辅助教学的共同作用下充分发挥学生学习的主动性和创造性,提高了学生的学习兴趣和效率,提高了教学质量和教学水平。
简介:摘要:目的:为了明确用低剂量碘对比剂在头颈部血管成像(CTA)检查中对于成像质量是否影响临床诊断的有效方法。方法:选取在本院进行头颈部检查患者共60例。分为A、B两组,每组各30人。检查时所采用的扫描参数相同,A组注射70ml碘对比剂,再注射生理盐水。B组注射剂量为50ml的碘对比剂,注射生理盐水。之后通过西门子256层双源CT分别测量出A、B两组图像所观察血管的CT值并且对得到的两组图像的图像质量进行分析。结果:两组图像的血管CT值进行比较,其差异有统计学意义(P
简介:精细化程序化操作理念引导下的鼻内镜手术教学模式是一种以典型病例为核心,以精细化程序化鼻内镜手术操作为基础、在教师的指导下进行鼻内镜手术操作和临床思维训练的教学方法,不仅具有以案例为基础的教学(case-basedlearning,CBL)优点,而且也符合耳鼻咽喉头颈外科住院医师手术操作培训的要求。这种教学方法运用于鼻科轮转的“耳鼻咽喉头颈外科规范化培训住院医师”的手术教学中,培养了住院医师鼻内镜手术规范化操作、锻炼了住院医师的临床思维能力、激发了住院医师的学习积极性,对于培养住院医师的动手实践能力、临床思维能力都具有重要意义,是一种值得推广的教学模式。
简介: 摘要:目的:分析CT和超声在甲状腺癌颈部淋巴结转移中的诊断效能,并对其进行对比研究,为临床手术术前评估提供科学的影像学依据。实验与方法:选取济南北城医院2022年9月-2023年1月的120例甲状腺癌的病例,回顾性分析120例甲状腺癌患者的影像资料,以病理检测结果作为诊断的金标准,分析CT和超声对甲状腺癌颈部淋巴结转移检出的准确性、特异性、敏感性。结果:经病理穿刺检测得出,120例患者中存在96例患者发生颈部淋巴结转移。超声组诊断甲状腺癌颈部淋巴结转移的准确性为75.5%,特异性为50.0%,敏感性为81.2%,CT组诊断的准确性为54.2%,特异性为16.7%,敏感性为63.5%。经检验,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:甲状腺癌淋巴结转移中最常发生的就是颈部淋巴结转移,在以病理检测结果为检验金标准的前提下,根据三项研究指标相对比及检验,得出超声检查相比于CT检查来说,对患者疾病的诊断效果更加显著,且无电离辐射对患者的随诊和预后效果更好。
简介:摘要;由于纳米材料具有粒径小、表面积大、生物安全性高等优越的性质,近十几年一度成为纳米生物和纳米医学领域研究热点,尤其在肿瘤治疗方面,光热纳米材料的应用更是给人们带来了新的契机与希望。
简介:【摘要】目的:分析线上课堂在耳鼻咽喉头颈外科学专业教育中应用效果,为耳鼻咽喉头颈外科学专业教学提供参考。方法:选取某医学院校临床医学专业2018级、2019级临床医学本科实习生为研究对象。2018级实习生共35名设为对照组,2019级实习生33名设为观察组。对照组采用传统教学方法,观察组通过线上课堂进行教学。比较两组理论考试成绩差异和学生对线上课堂的教学效果的评价。结果:观察组的理论考试成绩差于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组学生的知识掌握与对照组相比无明显差异(P>0.05),但在想学习兴趣、利于提高独立思考能力、对解决临床问题有帮助方面的评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:尽管线上课堂在我国上属于发展初级阶段,将其应用于教学实践会碰到一些问题,但其同时是一种新事物,教学机构面对新的情况,应对传统的教学模式进行改革,以适应未来教学模式的发展趋势。
简介:摘要目的探讨综合培训对提高护士对食管癌术后颈部吻合口瘘病情观察能力的影响。方法综合培训。理论《食管癌综合治疗病情观察规范》、《食管肿瘤健康教育手册》、《食管癌并发症观察路径》、《病情高危预警评分及医护标准化沟通模式研究》。典型病例多学科讨论、疑难病例会诊等方式,强化培训一个月,1年内并发症病例与去年同期病例作比较。选取科室2014年7月-2015年6月和2015年7月-2016年6月诊治的食管癌术后颈部吻合口瘘患者,采用随机抽取,每一年各抽取16例共32例分为两组,对照组患者16例实施常规护理,观察组患者16例在常规护理的基础上加强病情观察,总结两组患者颈部吻合口瘘的愈合情况,并比较两组患者的护理效果,统计护理满意度。结果观察组病人的吻合口瘘愈合时间20±4.81天,短于对照组31±6.45天,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的患者满意度为93.75%,明显高于对照组的62.5%,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论病情观察能力在食管癌术后颈部吻合口瘘患者的愈合中有极其重要的作用,能缩短颈部吻合口瘘愈合时间,提升患者的护理满意度。
简介:摘要:目的:探究在肿瘤内科患者护理工作中应用健康教育的临床价值。方法 :组内共选取了 70例,均为肿瘤患者,为我院于 2019年 1月至 2020年 3月收治,且经影像学诊断后确诊为恶性肿瘤。采取随机数字法将患者分配为对照组和观察组,每组 35例患者,分别使用常规护理、健康教育,并对比两组患者的健康知识掌握度及患者的心理状态评分。 结果:观察组健康知识掌握优、良、差的患者例数分别为19例、 16例、 0例,健康知识掌握率 100%;对照组掌握优的患者 17例,良 12例,差 6例,健康知识掌握率 82.85%,观察组健康知识掌握率显著高于对照组,存在统计学意义,( P< 0.05)。其次,两组患者在护理干预后其心理状态评分均得到了改善,其中使用健康教育的观察组改善情况更佳,( P< 0.05)。 结论:对肿瘤患者实施健康教育效果比较理想,应用价值高,对改善患者消极的心理状态有积极意义。