简介：摘要：尽管体育学科在提高学生综合能力的过程中具有较为完善的效果，但许多中学对体育学科的重视程度不够，仍然把提高学生的考试成绩作为重要的学科教学目标，这无疑与新课程内容相违。此外，一些学校虽然了解体育教育的必要性，但仍然只使用非客观的体育测试分数作为衡量学生身体能力的标准。在中学体育教学中采用多种评价方式，可以激发学生对体育教学的兴趣，加强学生对体育知识、情感思维和专业知识的掌握，使学生通过自评和互评，正确对待自己，纠正自己的做法和不足，促进学生全面发展。

简介：摘要：在我国教育事业飞速发展的时代背景下，高等教育面临着新的发展机遇与挑战，做好对医学人才的培养是高校应尽的社会责任和义务，以医学英语教学为基础，推动学生综合素质发展显得尤为重要。多元智能理论的提出对高校人才培养工作带来了新的启发，以多元智能理论为核心，教师应当积极推动大学医学英语多元化教学，通过多种形式的教学活动引发学生的深度思考，为学生英语学习能力和综合素质的全面发展奠定基础。文章就多元智能理论的内涵及价值展开分析，提出了基于多元智能理论实现大学医学英语对文化教学的实践策略。

简介：摘要：新课程改革进程推行至今，在我国教育教学领域造成的影响是非常大的，从教师教学理念的转变，到教学活动设计中教学形式的不断创新，各个学科的课堂教学都呈现出欣欣向荣的景象。小学阶段作为学生知识认知的打基础阶段，数学学科内涵的细化剖析是不可或缺的小学阶段作为学生知识认知打基础的关键时期，数学课堂教学活动开展的多元化探究，从不同的角度入手，遵循新课改的要求，以学生数学水平提升为目标进行了尝试。笔者对小学数学课堂上的多元化教学进行了深入的探究。

简介：【摘要】数学素养是指人们通过数学教育及自身的实践和认识活动，所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。“双减”背景下，提高小学生数学核心素养，是提高小学生综合素质和社会发展的需要。小学生的数学素养应该包括数学基本知识、数学基本技能、用数学的思想和方法思考和解决问题的习惯、数学策略的应用以及对数字的感觉等。换句话说，就是数字与现实生活相联系所获得的实际意义。在小学生数学学习的实效和数学素养的提高中，更关注孩子完善的人生、敏锐的观察、多元的思考方式，以提高学生的综合素养。

简介：摘要：作业是辅助教师展开教学活动的重要元素之一，学生在完成作业的过程中也能够实现对自身知识掌握效果的检测，在作业中实现课堂知识的延伸与拓展。在素质教育不断深化以及课程改革发展的过程中，促进学生的个性化发展以及全面性进步，成为了新时代教育研究的主题。因此，作为小学英语教师，要意识到作业设计的重要性，在减少作业量的同时切实提升作业设计质量，通过对作业的多元化设计，提升学生对英语知识的学习兴趣，发展学生的英语创造性思维和探究思维，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在稳步推进素质教育时，多元教学策略应运而生。许多教师主动打破教学常规，尝试多种现代化的教学对策，逐步丰富教学内容，创新教学理念，简化教学流程。借助多种教学模式来激活学生的思维，提升学生的思想境界和学科素养。对于初中体育教学来说，多元教学策略的整合利用非常有必要，教师需要讲究方式方法，坚持因势利导，尝试利用多种现代化的教学对策，为初中体育教学注入生机及活力。让学生能够主动自觉地按照教师的要求掌握体育知识和专业技能，逐步形成良好的锻炼习惯，拥有一个强健的体魄。

简介：[摘要]小学数学教学评价是数学课程开发的重要环节。通过教学评价，能提升学生学习自信心和主动性。帮助学生感受到数学学习中的乐趣，体会数学教学的温暖。本文提出了多元评价在小学数学课程中的几个实施建议，来讲述实施多元评价对构建温暖教学的帮助。

简介：摘 要：美术作业的价值毋庸置疑是链接“教学”与“评价”重要环节，是老师检验学生是否可以灵活运用课堂知识，内化知识，形成美术作品的一个过程。能有效地反馈学生的学习效果，也关系到学生创造力与审美能力的发展。

简介：摘要：英语作为目前全球通用的官方交流语言之一，在我国经济全球化发展进程中发挥的作用越来越不容忽视。小学阶段作为学生思维认知发展的黄金时期，更是学生语言能力形成的关键点。作为一门外来的语言类学科，英语学习本身的外在客观环境是十分匮乏的，在我国中小学生生活中的实际应用机会也相对较少，因此教学活动开展的多元化是非常有必要的。在多元化的英语教学活动中，学生对于英语知识的掌握与理解更加透彻，并且为学生正确价值观念的形成奠定了基础。笔者结合实际教学过程，对英语教学中多元化的教学方法进行了分析。

简介：摘要：新课程改革进程推行至今，各个阶段的学科教学在课堂上对于学生的学习主体地位越来越重视，在各种先进教学手段和教学设备的辅助下，教师与学生在课堂活动中的互动模式也越来越多元化，随着学科思维能力教学目标的树立，教师在教学中对于学生的启发性引导模式成为课堂教学主流模式，多元化的教学形式应运而生。笔者就小学数学课堂上多元化教学模式的开展进行了深入的探究。

简介：摘要：随着我国素质教育进程的不断深化，教育教学过程中对于学生各方面综合素质的要求也越来越高，尤其是在核心素养理念指导下的学科教学中，教学模式上的创新性越来越明显。小学数学学科在整个小学阶段的基础学习中占据着无可替代的重要地位，但是数学学科知识点的晦涩抽象对于抽象思维萌芽时期的小学生来说，理解起来有一定的难度，因此教学形式上的创新是势在必行的。笔者以创新为指导进行多元化数学课堂的探究。

简介：摘要：新课改进程推进至今，对于我国教育教学领域的影响是巨大的，从教学理念的革新到教学形式的创新性探究，整个教育领域焕发出不一样的生机。小学语文学科作为学生成长进步过程中非常基础且关键的学科之一，教学活动中创新理念的渗透是不可或缺的，在新教育理念指导下，教师从学生成长的阶段性特征入手，从不同的角度出发进行了多元化的探究，为学生成长的全面性埋下了伏笔。 笔者从自身实际教学经验出发，进行了细化的分析与探究。

简介：摘要：幼儿阶段是语言、思维锻炼的关键时期，本文从创设有利的语言表达环境，激发幼儿的语言表达兴趣，利用歌谣促进幼儿语言表达能力，开放提问引导幼儿语言表达愿望，创造幼儿语言表达的话题等方面进行有效的语言能力培养。

简介：摘要：评价是小学数学教学中不可或缺的一个环节，是教师实施掌握教学现状、学生学习现状的有效手段，更是教师今后开展针对性教学活动的导向标。为了促进学生数学深度学习，教师可借助多元化评价方式对学生学习、课堂教学以及课后练习等等做有针对性、有目的性的有效评价，以便为学生指出今后的发展道路，促使学生得到更好地发展。本文以“多元评价方式 促进深度学习”为题，就笔者经验谈几点看法，以供参考。

简介：摘要：小学阶段在学生成长过程中的地位是不可撼动的，在基础扎实和视野开阔的同时，学生对于学科知识的深度内涵探究欲望愈加强烈。小学数学学科教学中，如何让学生从更加深入的角度理解和掌握数学学科的知识点内涵，已经成为新课改背景下教师进行小学数学教学的重要目标之一。随着新教育理念的不断革新，对于各个阶段教育教学活动的设计要求也越来越高，尤其是在知识相对晦涩的学科学习中，教学活动的创新更是势在必行。数学课堂教学活动开展的多元化探究，从不同的角度入手，遵循新课改的要求，以学生数学水平提升为目标进行了尝试。笔者就此展开了分析。

简介：摘要：随着素质教育理念在教育教学过程中的不断深化，各个阶段教学过程中教学目标的设定有了非常大的变化，将学生综合素养的提升作为教育教学进程中的重中之重。尤其是在打基础的小学阶段，抛开三大基础学科，对于学生个人艺术气息和素养的培养也越来越重视，小学美术学科在学生审美素养的提升上有着非常重要的导向做用。为了引导学生更加积极主动的进行美术世界的深入探究，在美术课堂教学上开展多元化教学模式，带领学生一起畅游艺术天地，以全新的角度和思维带领学生一起探究美术世界的奥秘。

简介：摘要：随着我国教育领域改革进程的不断深化，各个阶段教育领域发生的变化是有目共睹的，教学活动开展的目标也更多地放在了学生综合素质的提升上。小学阶段作为学生成长进步的基础时期，不仅关系着学生学习基础的扎实，更与学生自身成长的长足性有着巨大的联系。语文学科作为学生学习成长过程中非常关键的基础性学科之一，不仅与学生日常的知识学习有着密切的联系，更与学生平常的生活有着直接的联系。学生在语文学科的学习中，能够充分的见识到中华汉字文化的深奥精微，更能够了解到世界历史的跌宕起伏。随着新教育理念在教学过程中的渗透，越来越多新颖的教学方法出现在语文学科的课堂上。在多元智能理论 的引导下，小学语文教学方法地呈现出欣欣向荣的状态。本文以小学语文课堂上出现的多元化的教学方法为目标，展开了论述。

简介：摘要：关于教育评价的话题由来已久，教育评价改革一直是一项世界性、历史性、实践性的难题，是教育改革发展过程中的“龙头之战”，是最难啃的“硬骨头”。因此，建立一套多元评价的体系是学校孜孜不倦要做的头等大事。

简介：摘要：随着课改的不断深入，幼儿的表征能力越发引起大家的关注。分析解读研究幼儿表达思想和感情等表征能力，有利于促进幼儿的整体及可持续的发展。结合我园开展的课题研究，在分析、解读大班幼儿表征特点的基础上，提出了提高幼儿表征能力的有效策略

简介：摘要：二十一世纪社会进步与发展的主基调是创新，新颖的观念、新鲜的视角带给社会的影响是不可估量的。近年来我国一直在推行的新课程改革，从教育理念到教学形式都有了更加新颖明确的规定，为我国教育领域的长足发展注入了新鲜的血液。素质教育理念在我国教育改革中已经深入人心，教师在教学中对于学生综合素养的关注度也越来越高，传统理念中一直不被重视的音乐等“副科”，在学生成长中发挥的作用也越来越不容忽视。创新教育理念在小学音乐课堂上的有效渗透，衍生出了多元化的教学方法，为学生综合素养的提升开辟了新途径。笔者就此展开的讨论。