简介：文章研究了在计算机和课堂两种教学模式下,运用反思策略对网络自主听力学习效果的影响。研究表明,反思策略培训有助于提高网络自主听力学习的成绩;问卷调查和访谈表明实验班和对照班在培训前后的反思能力呈现出显著差异;语言水平不同的学生使用反思行为的水平呈现出较大差异;相对于中、低分组,实验班高分组对各类反思行为的使用更加频繁。

简介：近几年，大学英语教学改革不断地深入，基于网络自主环境之下的听力教学成为听力教学的重要方式。但是，调查研究表明，网络英语听力学b没有取得令人满意的效果，所以，人们越来越重视听力学b策略研究。然而，由于缺乏相关方面研究，对基于网络的英语听力学b策略的培训进行深入地探讨显得尤为重要，通过分析近几年基于网络环境的听力策略的学b有关调查研究，旨在提高英语听力学b策略。

简介：听,是人们接受信息的一个重要途径。英语听力教学为语言学习者提供了一种原始材料的语言信息输入,是英语教学中的一个基础环节。而在实际英语教学中,学生们普遍反映英语听力是最难的课程之一。尤其是对于职业学校的学生来说,他们除了在英语学习过程中的主观因素而导致焦虑心理外,也有很多客观因素使学生在"听英语"时比"读英语"时感受到的焦虑程度要高。因此,本文从职业学校学生特点出发,分析主客观因素,研究其在英语听力学习中的焦虑心理,并阐述应对策略。

简介：摘要ListeningisconsideredtobeoneofthemostdifficultskillsinEnglishlearning.

简介：随着新高考听力测试的推行，听力技能的培养在高中英语教学中受到了普遍重视。本文根据新课程和高考《考试说明》关于听力的要求，认为中学英语教学在进行学生英语听力训练时，必须相应地注重各种听力技能的培养。

简介：盼啊盼，终于盼到了七月，还有不足一个月就要放假了，真是心情舒畅。然而不经历风雨，怎会见彩虹？你还有个期末考试没有考，真是有点小着急……不用担心，七月考试周，本期英语小贴士助你机智应对英语听力测试!

简介：摘要本文通过对高考英语听力考试要求及全国卷试题特点进行分析，针对高中英语听力的教学，结合笔者自己的教学实践，对教学提出了灵活处理教材内容，根据高考听力特点，改编教材问题；根据高考试题解题技能要求，注重听力策略训练；听力活动多样化，促进学生综合语言运用能力的提高等策略，探究提高高中英语听力教学的实施策略。

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简介：第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）　　听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

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