简介：摘要本文阐述了初中物理研究性课堂的优化，以及有效性模式的创建。重点要从五个方面进行实施，从而为教学质量的提高提供理论与实践的依据。

简介：

简介：摘要在新课改稳步推进的背景下，物理教师不仅仅是传授教材知识更要成为教材资源的挖掘者，结合教学目标、教学步骤和不同层次学生的客观现实有意识和有步骤的开发教材资料，以期拓展学生眼界、增强学生学习兴趣、促使他们以全新视角和深层次触及物理教材的内涵，进而实现物理课堂教学有效性。

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简介：作为构成幼儿个体发展的三大主题之一的社会性发展,是幼儿身心和谐发展的重要方面。从幼儿社会性发展的内涵与价值、发展水平、影响因素及培养策略等方面进行梳理,其中幼儿社会性发展的影响因素及培养策略研究主要集中于家庭、幼儿园和同伴三个方面。发现已有研究尚存在不足,有待于进一步深化和拓展。

简介：摘要本文结合我校体育教学专业田径教学中存在的一系列问题，作者结合一些研究资料，对体育田径课程的教学任务、教学内容、教学方法和教学水平等方面进行深入的研究，并深入实践特提出以下见解，以期为本校学生体育水平提高做出自身贡献。

简介：摘要研究性教学给我们语文教师带来严峻考验，面对着形式的变化，我们语文教师需要积极调整心态，明确自身位置，通过深入研究、积极实践和不断反思来应对这一全新挑战。作者认为在进行探究性教学中，我们语文教师需要调整心态、完善自我、整体把握、步步引导、善于激励和传授有效的学习方式。

简介：摘要作为一名小学班主任，作者感慨颇多，特结合自身多年班级管理经验和博采众长，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为小学班级管理有效性进献微薄之力。

简介：摘要学会生存是现代公民必备的素质之一，而地理教育对于培养现代公民必备的学生生存素质方面作用凸显。地理教学是进行生存能力培养的主要渠道，课程对学生生存能力和可持续发展提出更高要求，因此，在初中地理教学中，不论是教师的课堂教学还是学生的学习策略都应紧密围绕这一核心内进行思考和尝试。地理来源于生活，地理和现实生活密切相连。因此，联系生活不仅是地理学科重要特点也是促使学生积极主动的学，进而拓展学生思维深度和广度，学到一些对现实生活有用的地理知识，为他们的可持续发展提供力所能及帮助。

简介：在大学英语教学中，大部分高校都注重EGP（EnglishforGeneralPurposes，通用英语）教学，而与之相对的ESP（EnglishforSpecificPurposes专门用途英语）教学却受到冷落。就实用性而言，开展ESP教学对学生和学校的发展意义更大。

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简介：冲突性话语是一种普遍而又复杂的语言现象,且频繁地发生在人们的日常交际中。以《摩登家庭》中亲子冲突性话语为语料,基于语言顺应论,从社交世界、心理世界两个维度分析了冲突性话语的动态顺应性特征,探究了冲突产生的原因。

简介：通过对两位高中数学学科带头人有关异面直线所成的角的概念教学研究发现，有的教师对于定义性概念教学，存在不适应的问题，没有整体把握概念形成的大思路，没有理清概念引入、形成、引出的逻辑脉络.因此，教师在定义性概念教学中，要区分不同的概念类型，开展符合认知规律与数学逻辑规律的针对性教学.

简介：原创性研究是最初解释特定研究对象构成要素和运行与发展规律的研究,或最早提出了特定的解决问题的思路或模型与方式的研究,具有非连续性、基础性和引领性。原创性研究在推动人类社会进步、科技创新、培养顶尖人才、实现自我发展等方面具有重要价值。在研究生培养过程中弘扬原创精神,就是要增强原创意识,培育创新文化,转变研究生培养模式,还要建立鼓励原创的研究生教育质量评价机制,以此来提升研究生培养质量。

简介：幼儿园是整个学习生涯的开始也是重要的基础,同时也是培养与高速发展的社会相适应的人才的关键时期。幼儿是创新能力形成最佳时期,我们应该做的就是为他们提供一个最大程度挖掘潜能的环境,形成对新鲜事物的好奇心和对知识不断渴求探索的态度。本文主要研究中班幼儿在创新性区域活动中的主动性变化的情况。相对于之前的教师一味的知识的灌输,创新性区域活动中教师与幼儿平等相处进行知识的分享。虽然在活动过程中有过失败的经历但是也积累了丰富的经验,为研究幼儿主动性提供了充足的实践基础。

简介：党的建设是中国共产党政党理论的重要组成部分,基层党组织建设作为一项基本的政治工程,关系到中国共产党执政地位的巩固。改革开放以来,经济体系的市场化进程形成的非公有制企业容纳了数量众多的＂社会主义劳动者＂,形成开展党的基层组织建设的新的社会空间。本文拟从非公企业党的建设的特征、作用、意义等方面入手,对其正当性做出初步探讨。

简介：摘要美术教育对于提高学生综合能力效果显著，作为一名初中美术教师，作者深有体会，结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期进一步提高美术教育有效性。

简介：摘要在应试教育向素质教育全面接轨的过程中，我们初中体育教师应善于总结经验，立足长远，不断革新教育理念和深刻反省自我，在勇于实践中探究问题的解决途径，完成素质教育赋予我们教师的神圣使命。

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简介：摘要课堂教学有效性是每个教师追求的终极目标，作为一名初中历史教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为初中历史课堂教学有效性做出自身贡献。