简介：与兰州结缘始于2016年5月的南通基地精英教师研修,二位来自兰州基地的教师赵贵延、陈以辉冒雨匆匆步行找到培训地点,头发上挂着雨滴拖着行李箱出现在研训教室的门口,他俩在培训中积极参与,更让人欣喜的是培训后在网上告诉我,已经把南通参与式研训的模式运用到日常的研训活动中,感觉挺管用的,一时间顿觉培训中的付出和冒险是值得的,有师如是,夫复何求.

简介：于忠生，教授级讲师，国家二级职业指导师，中国职教学会教学工作委员会常务理事语文教学研究会委员、辽宁省职教学会学术委员会委员，现任大连教育学院职业学校教师教育中心主任兼党支部书记，语文学科研训教师。

简介：摘要：随着全球化的加速，城市公共场所的标志语英译成为文化交流和国际形象塑造的重要媒介。本研究以中国东部沿海城市宁波为案例，从功能对等理论和跨文化交际的角度，探讨了该市公共场所标志语在英语翻译过程中的文化相关性问题。通过对现有文献资料的综述和对实际标志语翻译样本的分析，本文揭示了英译过程中存在的文化差异、误读及适应策略，并提出了相应的优化建议。

简介：

简介：摘要为了进一步提高研究所研究生培养工作的水平，我们根据研究生培养工作中的实际情况制定了配套政策，将研究生的培养具体分解为严把招生、严谨教学、严格立题、严肃答辩的“四严”教学工作指导方针。本文针对研究所研究生教育培养工作的特点和规律进行了分析，以推动研究所研究生教育工作的不断进步。

简介：2009年兰州市初中毕业学业考试英语试题属于学习成绩考试，同时兼具升学考试的选拔功能。试题既注重了题材和体裁的多样性、思想性和教育性，又注重了考查考生运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力，较好地落实了新课程中关于运用能力培养的理念。文章在分析了试题的题型结构、命题特点及试题评析的基础上，指出了命题中的不足，并提出了一些建议，供命题者参考。

简介：摘要： 在 高校研究生培养过程中，科研创新与教育理念、教育方法创新同样重要。在新冠肺炎疫情的影响下， 高校研究生教育也面临停课问题。在停课不停研，教育“云课堂”推广的现状下，探索疫情期间 高校研究生培养创新方式，具有重要现实意义，是保障中国 高校研究生人才 培养质量的关键。本文主要针对疫情期间停课不停研思想下 高校研究生培养创新方式和路径进行研究，为 高校研究生培养与管理工作提供一些创新思路。 关键词：停课不停研； 高校教育； 研究生培养； 疫情

简介：昨夜下起了大雨。早上,我努力说服自己,极不情愿地起了床。我拉开窗帘,睡眼蒙眬地向外看,这时我知道我做了一个错误的决定——兰州的太阳贪睡,一般晚上九点还在空中玩耍,而早上快到八点钟还不愿起来。所以,此时的卧室似乎更黑了,仅有星星点点的光透过玻璃照进来。

简介：兰州大学是教育部直属全国重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一。学校创建于1909年，前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂。建校之初，学校“近搴朱草，远撷紫芝”，聚陇上英才而教育之，开启了西北高等教育的先河。近年来，学校把服务国家战略需求与服务区域发展相结合。

简介：兰州大学创建于1909年,新中国成立后被确定为国家十四所综合性大学之一,是教育部直属重点大学,先后入选“211”“985”建设高校名单,2017年,成功入选“双一流”建设高校名单(A类),化学、大气科学、生态学、草学4个一流学科入选“双一流”学科建设名单,学校发展进入了新时代。

简介：这天上课时,林若瑜突然问：＂许老师,您是不是带完我们这一届学生就又要从一年级开始带起？＂我笑着点点头。她＂噢＂了一声,又说：＂老师,我觉得你的生活好无味,周而复始,送完一届又一届,一点意思也没有。＂我一下子愣住了,想不到她会这样说。仔细想想,也是,工作十五年,林若瑜他们已是我带的第三届学生,而再有一个多月,他们就又要毕业了。这中间除了几年前休产假的半年以外,我的其余时间都是在这所小学里度过的。于是,我对她说：＂老师和你想的可不一样。

简介：

简介：摘要：高校创新创业教育改革已成为服务社会经济结构转型、发展动能转换的必然要求。研究生教育作为高校教育的重要组成部分，承担着培养高层次创新创业人才的重要使命。研究生的培养应以科研为中心，以“创研融合”培养为载体，以科研成果产业化为目标。以提高研究生创新意识、创新能力为核心，优化资源配置，通过“3个立足”（研究生、导师、辅导员）助力研究生的创新创业教育与科研成果相结合，激发创新创业积极性，以“5大新型思维模式”为支撑，构建研究生创业“4+模型”(“创业+互联网”、“创业+校友”、“创业+竞赛”、“创业+党建”)，推动研究生培养模式和机制的深刻改革，最终打造研究生“创研一体”育人新模式。

简介：在以城市化、工业化为核心的现代化进程中,作为新生代农民工的杀马特群体成为了中国独特的城乡二元格局之外的＂第三元＂。其所难安,其生未遂。从教育的角度来说,这是位育失当的后果。由于乡土教育和人道教育的缺失,杀马特的自我认同和乡土认同没有得到合理、系统的建构,身心异位,无所归依。正本清源,推进乡土教育和人道教育的实施,将有助于每一位农民工个体建构自我同一性,体认乡土,有助于我国新型城镇化建设的顺利进行。

简介：兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一。学校创建于1909年，始为甘肃法政学堂，1928年扩建为兰州中山大学，1945年定名为国立兰州大学。

简介：【摘要】校本研训是加速教师专业成长的重要路径，是提升学校教学质量的助推器。本文从学校教学变革的需要和学生发展的需要出发，结合学校开展校本研训项目的实际经验，总结出开展“生·动”课堂校本研训项目的实施策略。以“生·动”课堂校本研训项目助推学校课程变革，期待“学位中心”的“生·动”课堂能让生命在课堂精彩绽放。

简介：摘要 ：通过生本教育思想和探究式教学方式的有效结合进行化学教学，可以更加有效地促使学生成为学习的主体，更好地提高学生的学科素养。基于生本理念的初中化学教学是回归化学本位的必然。高效的课堂教学应将学生作为学习的主体，增强学生自主学习的体验，使学生展开平等的学习与交流，促进学生全面发展，提升教学质量。

简介：

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简介：随着我国高等教育的快速发展，迫切要求改变我国高等教育理论研究滞后于当前高教发展现实的状况。为此，教育部办公厅下发了《关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见》。在这种形势下，2004年11月，经校党委会议研究决定，将原我校高等师范教育研究所(建制于1995年)改建为兰州师范高等专科学校高等教育研究所。