简介：行贿犯罪对受贿犯罪有诱发的作用,但在我国法律和司法实践中却没有得到应有的重视。《刑法修正案（九）（草案）》对行贿犯罪做出修改,完善惩治行贿犯罪的法网。本文从我国现行刑法规定的行贿犯罪及其刑事责任出发,利用比较分析法,研究外国刑法中行贿犯罪的刑事责任,再对《刑法修正案（九）（草案）》中行贿罪刑事责任的规定进行评析,反映我国立法对严惩行贿犯罪的态度。

简介：冰岛学前教育国家课程指南颁布于1999年,并于2011年进行了最新修订。作为冰岛国内和学前教育法并列的两大基础性学前教育政策指引之一,其不仅奠定了冰岛学前教育的基本课程内容和架构设计,同时也反映了冰岛新一轮的课程改革动向。

简介：1975年10月7日，周恩来第四次大手术后的第十八天。癌细胞已扩散至全身，他终日卧床不起，不得不取消了所有的接待活动和日常散步。据《周恩来年谱》记载，这一天，周恩来嘱秘书转告时任国家文物局局长王冶秋，“筹安会六君子”之一的杨度，晚年加入中国共产党。

简介：1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。

简介：《里耶秦简（一）》具有极强的文献真实性，就其中的词汇现象而言，可以为辞书书证补阚，可以提前辞书“始见书”，可以增补辞书词语，可以增补辞书义项，所以，《里耶秦简（一）》对语文辞书修订具有重要价值，应该成为辞书修订的重要材料。

简介：修订美国心理学者JohnP.Dennis所编制的认知灵活性量表（CFI）,并对青少年的认知灵活性进行调查.首先对200名青少年被试进行预测,之后对213名青少年被试正式施测,最后对413名青少年被试初步使用该量表.结果表明：（1）所修订的中文版青少年认知灵活性量表的项目区分度、Cronbachα系数、信度、效度等心理测量学指标都达到合格水平,可以作为测量我国青少年认知灵活性水平的工具.（2）运用探索性因素分析结果显示,修订后的认知灵活性量表分为两个因子：灵活选择（包括14个项目）、灵活控制（包括6个项目）.（3）来自城镇家庭学生的认知灵活性水平显著高于来自农村家庭学生的认知灵活性水平,具体表现在灵活控制能力方面.

简介：研究图形的相似，尤其是三角形的相似是第三学段“图形的变化”中的主要内容之一。这也是《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》（2011年版））关注的重点。浙教版《义务教育教科书·数学》对这部分内容进行了适当修订（以下简称“新教材”）。我们“基于数学理解的初中数学核心概念、思想方法教学研究”课题组针对新教材与2007年出版的教材（以下简称“原教材”）进行了比较分析，以期为同行提供教学参考。

简介：罚金刑的配置在传统刑法中往往采用必并制,这一传统在新近的《刑法修正案（九）》（草案）中得以承续。罚金刑存在的问题很多如执行难、空判等,而必并制方式则让这些症结越缠越深。要让这些问题释放,实现罚金刑执行难等杂糅问题的转角,需要合理改造必并制,用得并制对之调和。从定罪量刑角度看,适宜对于单位犯罪、三年以下有期徒刑者采取得并罚金制;从刑罚执行视域看,适宜采用＂犯罪生活方式＂、宣告犹豫等制度对罚金刑进行调适。

简介：解决问题的策略是本套教材较有特色的内容之一。教材修订之前，解决问题的策略是从第二学段开始逐册安排的，内容包括列表、画图、列举、倒推、替换、假设、转化。修订后的教材对这部分内容进行了适当的调整和充实：一是大幅度降低了例题和习题的难度，进一步强调让学生感悟解决问题过程中的数学思想方法；

简介：《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《2011年版课标》)指出:"语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。"新修订的《义务教育教科书·英语(PEP)(三年级起点)》教材(以下简称"教材")每一册都安排了相应的语音教学板块,凸显了语音教学的重要性,也促进了语音教学的实践探索。下面,笔者就本教材语音教学,结合自身课堂实践案例谈几点策略。

简介：校规是大学内部治理的"法律",是与国家法律、法规等硬法相对的"软法"。高校校规接受司法审查,既是《行政诉讼法》修订的重要要求,也是对违法校规频繁涌现的现实回应。校规本质上是对专断权力行使的一种限制:为了规避学生的为所欲为、无法无天,校规通过规则约束限制了学生权利;为了防止管理者的专断、擅断和武断,校规通过创设权限、程序和责任的监督制约机制控制了管理者的专制权力。高校校规与其说是高校管理学生的工具,倒不如说是法律监督高校正当行使管理权力的控权装置。校规只有实现合法与合理,方能满足《行政诉讼法》修订之后的法治要求。

简介：研究者对基于教师评定的儿童行为问卷缩略版（Children’sBehaviorQuestionnaireShortForm，CBQ—SF）努力控制分问卷进行中文版修订，随后对这一中文修订版的内容、项目以及信度、效度进行检验，对其结构进行探索性和验证性因素分析，并进行构思效度检验。结果显示，问卷的各项指标均符合统计学要求。由此，研究者认为，基于教师评定的CBQ—SF努力控制分问卷中文修订版可以作为儿童努力控制发展水平的测评工具。

简介：运算能力是一项基本的数学能力,初中数学中大多数问题的解决都离不开运算。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)将运算能力摆在了一个重要的位置,使之成为本次课标修订的新增核心关键词之一,备受关注。同时《标准(2011年版)》还提出运算能力培养的价值,即"有助于学生理解运算的算理,能够寻求合理简洁的运算途径解决问题"。修订版教材随之变化,在学生运

简介：中职学校如何开展德育工作,有了新的指导。日前,教育部印发《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》（以下简称＂新《大纲》＂）将中国梦、中国精神列入其中,明确提出志愿服务是德育的重要载体,要求优秀企业文化进校园,为中职学校做好新形势下的德育工作指明了方向。

简介：本册教材根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）的要求做了较大的修改和调整,使教学内容在安排上更加合理,在结构上更加科学,在呈现方式上更加规范,也更利于学生的学习和教师的教学。

简介：一、教材修订简介根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》修订并通过教育部审查后,《义务教育教科书英语(PEP)》(三年级起点)正式投入使用。修订后的三年级上册教材在单元结构和功能、编排顺序、内容选择、学习策略、文化及情感态度内容、绘图风格和版式设计等方面作了适当的调整,总体上降低了难度,提高了趣味性,扩大了信息量。具体变化主要体现在以下几个方面。