简介：在回顾以往文献和研究的基础上,对生育价值观的相关概念、理论及其影响因素进行了概括和总结。生育价值观是指在一定的社会文化环境中,个体对于生育现象重要性的认知与评价。研究方法采用社会科学所采用的调查、个体访谈及开放性问卷调查。研究对象针对某一地区或某一职业的特殊群体展开。生育价值观的理论较少,就影响生育价值观的因素而言,也仅局限于社会文化环境和人口学变量。

简介：青年群体的行为方式及思想观念均深受新媒体的影响。2010-2014年的调查显示,对广州青年来说,在社会价值观上,对国家社会经济发展信心回升,对经济稳定发展的诉求更强,对社会建设领域越来越重视;法制意识整体维持较高水平,但呈现一定的下降趋势。在人生价值观上,个人本位、务实的价值取向依然是主要特征;信仰宗教未成为主流,但中学生信仰宗教的现象值得关注。基于这些发现,笔者从青年价值观的引导方向、引导主体、引导手段、引导内容、引导方法上提出了相应的对策建议。

简介：

简介：在体育教学的具体实践中，我们根据教材内容初设目标，根据学生实际调整目标，根据课堂教学生成目标，鼓励学生自行设置目标，在达成情感价值观目标中收到了良好的效果。

简介：当前的研究和实践现状表明,大多数数学教师认为社会主义核心价值观的培育与数学教学无关.实际上,不当的数学教学会阻碍核心价值观培育,适当的数学教育能促进核心价值观培育.数学教学促进核心价值观培育的途径由浅入深可以分为三个层次：显性诱导、隐性熏陶、植根基础.植根基础是从根本上去促进核心价值观的培育,需从个体价值观的形成和数学的基本特征说起;它主要着眼于激发需要程度、提升认识水平,着力于培养理性精神.

简介：＂诚信＂一词从中国传统文化道德领域逐步延伸到制度建设的层面又提升到社会主义核心价值观层面,层层递进,不断深化。主要论述在社会主义核心价值观的领域里对诚信的内涵和外延再解读和探析,试图从＂软实力＂的文化视角、＂道德＂的心理视角、＂真、善、美＂伦理道德视角对诚信内涵和外延进行新的探索和新的领悟。

简介：摘要社会主义核心价值观对每个社会成员都提出了要求，中学生也不例外，在美术教学中，点滴渗透，情感熏陶，必不可少。本文从实践出发，对如何在教学中培养中学生的爱国主义情怀，践行核心价值观做了有效的探究。

简介：摘要教师核心价值观的精髓为忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。这就要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献；关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生；遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展；坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。本文主要是介绍身边的张老师是如何实践教师核心价值观的，以为教师树立模范。

简介：委婉语是一种可以观察到的社会现象，一种为达到一定目的而约定俗成的行为手段。本文从日常生活中的部分委婉语分析了汉民族的社会习俗和人们的观念对委婉语这一语言方式的影响。

简介：爱国不是空洞的说教和喊口号,它体现着国民对自己祖国的深厚感情。作为社会主义核心价值观的＂爱国＂,主要表现为维护国家主权与安全;传承爱国优秀文化,增强民族自豪感;促进民族团结,助推祖国统一大业和掌握本领以报效祖国。爱国作为公民个人层面的核心价值,青年大学生应充分认识爱国主义的时代价值,以理性的心态热爱党领导下的社会主义中国。

简介：话语标准是评判社会主义核心价值观话语效果的标尺，话语标准的制定必须以马克思主义意识形态性为科学指南，以中华优秀传统文化为文化先导，以核心价值观先进理论为借鉴。话语者、话语内容、话语形式和话语效果等关键词是掌握社会主义核心价值观话语的基础概念，构成了社会主义核心价值观话语的关键要素。社会主义核心价值观话语是一个多维和立体的动态结构，需要从叙述结构、知识结构、功能结构和创新结构等四个方面去创新性发展。

简介：由于高职学生在一定程度上受到了偏离社会主义核心价值观的内容,所以针对高职学生的社会主义核心价值观的培育过程还比较艰难。高职院校需要积极营造良好的校园环境,并且通过聘请优质教师、对现有教师进行培训等手段提升教师的总体素质,开展多项相关活动来提升学生的道德认知能力和判断能力,逐步完成对学生的社会主义核心价值观的培育工作。

简介：从改革开放到党的十八大召开,我国的主导价值观被边缘化,其在德育中的困境并不是主导价值观本身造成的,而是我们在理论与实践各层面工作做得不好造成的.特别是由于知与行的分裂,理论与实际的分离以及主导价值观与非主导价值观的互斥,造成了集体主义价值观被边缘化;为人民服务的价值观被当作笑谈;爱国主义的价值观失去认同感.解决这个问题的路径和方法主要是做好三点：即党员干部必须践行主导价值观,给人民大众做出表率和榜样;在思想上必须从实际出发,承认个体本位的合理性;理论上必须面对社会现实,理清个体与社会的相互关系.

简介：本文从两个方面探究社会主义核心价值观对高职学生职业素养培育的引领作用：第一,以社会主义核心价值体系的内容为理论依托指导高职学生职业素养培育;第二,探索社会主义核心价值观引领高职学生职业素养培育的实践路径。

简介：高职院校学生的职业价值观对学生今后的职业生活有关键的指导作用.随着社会进步,越来越多的高职学生的职业价值观发生了变化.基于此,文章详细地分析了现在我国高职学生职业价值观的现状以及形成的原因,并且提出了具体的解决对策.

简介：在高校综合改革和社会经济转型的背景下,大学生职业价值观面临新的挑战,开展大学生职业价值观教育是高校解答＂为谁培养人,培养什么人,怎么培养人＂的关键要素之一。以大学生职业价值观教育现状为出发点,分析传统职业价值观教育的问题和短板,以及价值澄清理论在大学生职业价值观教育中的借鉴意义。同时,以路易斯·拉思斯的价值澄清理论为基础,引入价值澄清方法中的对话策略、书写策略和讨论策略,结合大学生特点和案例分析,从职业价值观教育的目标、内容和途径三个维度,探索和设计＂澄清式＂大学生职业价值观教育方案,为大学生树立正确合理的职业价值观和学校的职业价值观教育工作提供参考。

简介：建设社会主义核心价值体系、培育社会主义核心价值观，是党和国家的战略任务。如何让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，是价值观教育领域的重点、难点问题。为解决这个重点、难点问题，学术界一直在进行着各种探索与努力。临沂大学徐东升教授在其著作《基于沂蒙精神育人的社会主义核心价值观教育研究》一书中，倡导依托沂蒙精神这样生动丰富、感染力强的区域特色精神及其文化资源推进社会主义核心价值观教育，为我们提供了一条崭新的思路。

简介：摘要如何引导学生形成正确的价值观，是当今社会都要积极探索的现实难题。尤其在学校教育中教师更应该通过一些行之有效的方法来培养学生的社会责任感，引导学生形成正确的价值观。

简介：在思想政治课中，要运用情感、态度、价值观教育，培养学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观，同时提高政治课堂教学的有效性。

简介：港媒报道称,香港中文大学六名学生于夜间在校园＂百万大道＂附近科学馆对面的空地打麻将,期间巡逻经过的保安要求记录他们的资料。这件事情惊动了香港中文大学校长沈祖尧,他在网上撰文《权利与尊重》专门谈及此事,认为此事不是校规或公共空间使用权的讨论,而是责任感和尊重的问题。