简介：在三十余年的教学经历中，在各种场合听了各式各样数量众多的讲话、报告、公开课等，其中不乏精彩之处，让人受益匪浅；也有冠冕堂皇之下的谬误，让人忧虑。教育无小事，择其数例，略作审辩，以图求真守正。一开学典礼，数千师生在操场排着整齐的队列，台上一老师正在慷慨激昂地演讲。他先讲一个广为流传的故事：森林里，两个人兴致勃勃地观赏自然景色，突然发现不远处有一只老虎。一个人说：“糟糕，我们谁也跑不过老虎。”

简介：培养高中学生的语文核心素养成为广大高中语文教师的当务之急.“思维发展与提升”是语文核心素养的重要组成部分,其最高层次是“审辩与发现”.作者结合自己的教学实践,论说如何于瑕疵处、矛盾处、悖理处、失真处着力,通过发展学生的审辩性思维来切实有效地提升学生的核心素养.

简介：中国传统的儒家文化,特别是早期的儒家文化被认为具有鲜明的人本主义因素。从人本主义观照古代的教育理论和实践,孟子的＂性善说＂是古代人本主义教育的理论源头;学思结合和知行统一的教育原则倡导以学生为中心,充分调动学生的积极性与主动性,激发学生的学习兴趣和内在潜能;问答法、因材施教和启发诱导的教学方法坚持学生在教学过程中的主体地位,引导学生独立认识、自我探索。古代教育中的＂生本＂传统具有显著的人本特色,是现代教育可借鉴的传统文化资源。

简介：犬儒主义是人类在面对和处理社会历史复杂问题时所表现出来的非科学的理论态度和生活态度。犬儒主义的历史发展经历了传统犬儒主义和现代犬儒主义两个主要阶段。犬儒主义的意识形态化或意识形态的犬儒主义化构成了当代社会思想发展情境和文化形态的重要特点,并在知行两个层面上深刻影响着当代社会。

简介：柯林斯认为教育在社会分层中占据了核心地位,但这个观点具有一定的局限性。教育与社会分层存在两种关系：领域内的有关系和领域外的无关系。柯林斯的观点只是领域内的有关系,而他并没有考虑到领域外的无关系。产生社会分层的主要根源是私有制的产生,阶级的出现所导致,教育只不过是其中的一个重要影响因素。

简介：国内创业教育模式研究已取得丰硕成果,已有研究主要涉及译介国外实践经验、总结国内典型个案、研究模式构建的原则与依据、多角度探索新模式等方面,这些研究存在概念使用模糊、理论研究滞后于实践需求、研究视角狭窄、研究方法单一和缺少国际理论研究等问题。今后的研究应把握好几个方面：一是要在明晰基本概念的基础上,从多学科角度构建理论体系,实现理论和实践的统一发展;二是要重视实际调查,采用多种方法进行研究,力争在研究方法上有所创新;三是要转变视角,拓宽思路,从发展的视角进行探索;四是要加强比较研究,并在充分考虑我国文化背景、教育体制和地区特点的基础上合理借鉴经验。

简介：客观预备合并之诉至少包含两种请求或诉,即先后位请求或先后位之诉。对于客观预备合并之诉的一审裁判规则,具体而言,如果先位之诉全部胜诉,法院毋庸裁判后位之诉,后位之诉效力待定;如果先位之诉部分胜诉,往往也代表先位之诉所涉及的法律事实或法律关系成立,一般情况下,法院不宜再继续裁判后位之诉;如果先位之诉败诉,无论后位之诉有无理由,法院都应当对后位之诉作出裁判。

简介：伦理道德是新农保制度确立与发展的重要支撑,新农保可持续发展将有力推动农村伦理道德水平的提升。为彰显合道德性与正当性,新农保制度以公平正义、人道主义、互助共济、适度效率和社会福利权为价值指引。但囿于城乡区域发展失衡和制度设计的欠妥,实践中现行新农保制度却诱发伦理偏差问题,主要表现在制度公平正义不足,责任分担不合理,政府道德责任弱化,制度信任度不高等。为实现新农保可持续发展,必须对新农保制度进行伦理重构。

简介：在日常测验中，我们发现有些学生积累了一些答题技巧，但在考试中依然频频失分。失分的重要原因或者是没有读懂题目导致答非所问，或者是对题目要求的内容在潜意识里进行了删减导致遗漏了相关内容。想要增分，最重要的就是审清题意，明确考点，明确题目要求然后规范答题。

简介：【编者的话】探析经典题目可让数学学习更有效率，更好地巩固、运用所学的数学知识，从而理解数学，学会解题．该专栏只有一个目的：让你看到实实在在的、拥有良好数学思维习惯的审题过程，从而养成好的解题习惯，进一步找到适合自己的解题方法．当然，各人思路不尽相同，如果你有令人“惊艳”的想法和灵感，不妨给我们写信或发电子邮件（xingaokaol@163．com），也可谓“以题会友”．

简介：在文学类文本和实用类文本分家之后，考场上超过80％的考生选择了实用类文本阅读，其题目设置可把控、文本内容可梳理、答案评判可操作等特性，赢得了诸多考生的青睐。

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简介：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。人一生会拥有太多东西,但衣柜容量有限,抽屉容量有限,心的容量也有限,所以需要经常腾空一些位置,让新的进来。但有的人,衣服穿旧了,东西用坏了,都舍不得丢,心里实诚地放着一个人,总也不愿丢开。要求：综合理解材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体（诗歌除外）,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

简介：请认真阅读下面的漫画《留守》,按要求写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度,明确立意,自定题目,自选文体（诗歌除外）,不要套作,不得抄袭。思路点拨：漫画类的材料作文题,审题时要注意画面的主体、文字、题目。这幅漫画题目是《留守》,画面上是一个儿童,他手舞足蹈着,一脚把书包踢开,口里说着＂爸走了,妈走了,你也走吧!＂留守儿童问题是当今重要的社会问题。

简介：目前县市中小学教师继续教育评价存在的不足主要表现在评价目标设计过于随意、评价对象范围过于狭隘、评价形式过于单一、评价操作过于机械、评价功能被过于淡化等方面，通过加强评价对象的全员性、评价机制的科学性、评价主体多元性、评价方法多样性、评价形式灵活性等对策，可促进培训机构的自我检测与创新、教师的自我发展与提高、教辅后勤人员的服务意识提升与完善。

简介：江苏高考作文题延续近年观点型命题的形式,稳中有变化。稳表现在命题形式简洁,不含蓄、不高深,一看就懂;三句话,各自表述明确,指向明确,不像叙事型文题指向丰富。变化表现在前两年的观点型文题只含一个核心词,学生作文时只要围绕一个核心词展开,如2015年的＂智慧＂,2014年的＂青春不朽＂,而今年的作文题三句话单独看很简单,但三句话涉及多个核心词,逻辑关联又是如何,需要学生慎思明辨。

简介：世界华文文学作家善于借用多重空间经验、他者视角叙事,有别于大陆文学。＂中文网络小说第一人＂少君的大部头小说集《人生自白》,精雕微脸百姓,刻写移民群史。其作品在自审与审他、自我与他者、大陆与海外、古法与今法、网络与传统、理与文、出世与入世等各种层次之间越界,重重叠叠地交织,呈现出精细微妙的向度,独树一帜。

简介：妈妈在我旁边坐下，不断拨异我的头发，拔向这边，又拨向那边。

简介：阅读提示孟子是儒家学派的代表人物,孔子思想的继承和发展者,被后人尊称为＂亚圣＂。他的性善论思想对后世产生了极大的影响,他的民贵君轻思想闪烁着民本主义的光辉,他的大丈夫人格感染、熏陶了无数国人。读一读下面的两篇文字,想一想,文章体现了孟子的什么思想？你从中受何启发？一万章问曰：＂人有言伊尹以割烹要汤~①,有诸？＂孟子曰：＂否,不然。伊尹耕于有莘之野,而乐尧、舜之道焉。