简介：从专业设置与开发原则、专业调研与岗位分析、课程体系设计与教学资源库建设、基于教学团队的师资队伍建设、教学实践基地建设、制度与文化环境建设、教学质量监控体系建设等策略维度入手，觇划、设计与实践探索高职专业内涵建设，是提高人才培养质量、强化学生就业能力、保持专业可持续发展的必由之路。

简介：摘要:高校人才培养的核心关键点在于专业建设。如何适应社会岗位需要,让学生能够"毕业即上岗",是专业建设要解决的重要问题。专业的设置和分类就是由于社会分工和人才需求而产生的。本文以学前教育的专业建设为抓手,通过师资队伍培养、专业课程建设、实践教学体系构建三方面开展改革,提高学生的实践能力,使其更好地适应社会岗位需要。

简介：摘要：新课程建设是深化学校人才培养模式改革、提高教育教学质量的重要途径，是推进学校专业内涵发展、构建多样化教学模式、完善现代职业教育课程体系的重要举措。青岛华夏职业学校通过整体优化课程机构，挖掘特色课程资源，开发优质教学成果等探索，不断强化学生综合职业能力培养、打造优质专业品牌，形成独具特色的职教人才培养模式，推动了学校专业建设内涵发展。

简介：

简介：专业内涵建设是高等职业教育教学建设的核心内容。高职学院只有通过与企业进行深度校企合作,进一步优化专业设置、明确培养目标,创新专业人才培养方案和课程体系设计,促进教学团队建设、课程建设、实训基地建设,深化教学改革,逐步探索出校企合作办学模式,才能提高人才培养质量,培养出符合地方经济社会所需的合格人才,进而实现高职教育培养高素质、技能型人才培养的目标。专业建设的实践过程中,校企深度合作是专业内涵建设的必经之路。

简介：摘 要：校园文化与地方文化的结合是高职院校文化建设的必然选择，高职院校应自觉承担传承地方文化的责任，并对地方文化加以创新。笔者结合多年工作经验，以南宁职业技术学院为例，结合该校专业内涵的实际建设情况，分析高职专业内涵建设中地方文化的价值，希望为有关高职院校的校园文化与专业内涵建设提供参考。

简介：当前,随着我国信息技术和互联网经济的发展,我们已经进入了“互联网+”的时代。随着我国医疗卫生水平的提升,护理人员数量逐年增加。为了更好地提高我国护理行业从业人员的素质和能力,积极推进教育信息化在护理专业的发展,对于护理专业自身内涵式发展具有重要的现实意义。

简介：摘要基于工作过程系统化数控技术专业建设内涵包括首要任务是提高教学质量，核心是以能力为本位，基本要求是按职业成长规律构建行动导向课程体系，根本途径是以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合道路。准确把握专业建设内涵是数控技术专业建设首要解决的问题。

简介：高职院校专业内涵建设决定着人才培养的水平和质量，影响着学生就业竞争力和可持续发展能力。以楼宇智能化工程技术为例，剖析专业内涵建设普遍面临的痛点，分析本区域产业人才需求特点，提出应在课程体系、校企合作、学与教方面建设聚焦产业需求且以学生为中心的专业教学体系，推进专业内涵建设。

简介：我国的服务业发展相对滞后，即使与同等收入水平的国家相比，我国服务业在国民经济中的地位也明显偏低。影响我国现代服务业发展的因素很多，但其中一个原因可能与理论研究滞后有关。由于受传统观念影响，对现代服务业的功能与作用认识不足，因此，在当前情况下，进一步研究“现代服务业”的内涵有着特殊的现实意义。

简介：摘要新兴的汽车文化有着丰富的内涵与外延，汽车专业基础教育的实施过程中加强汽车文化意识，理解好汽车文化的内涵，对于提高基础教育的质量具有重要的意义。

简介：在总结西安文理学院英语专业建设经验的基础上，以构建“平台＋模块”人才培养方案为抓手，科学设置专业方向，建设课程群，探讨英语专业建设问题。提出制定科学的专业规划是专业建设的基础，课程建设是加强专业建设的根本保证，教学条件建设是专业建设的必要保障，教学方法与教学手段的改革是加强专业建设、提高教学效果和人才培养质量的必由之路。

简介：教师专业发展具有阶段性、复杂性和规律性等特点。厘清教学名师的概念和特质、分析教学名师的成长轨迹,无疑对教师专业发展具有重要的引领和示范作用。本文通过对我国三位著名教育家型教学名师成长路径的分析,试图探讨我国教学名师专业发展的基本特征,期望为我国青年教师的专业发展提供借鉴与启示。

简介：摘要：目的 探讨在中职护理专业内科护理教学中，采用混合式学习模式的应用效果。方法 以中职院校19级、20级护理专业两个平行班学生共105人作为研究对象，实验班52人采用以传统教学模式为主，以架构于智能手机蓝墨云APP平台移动学习模式为辅的混合学习模式；对照班53人采用单一传统教学模式实施内科护理教学，对比分析两组教学质量。结果 实验班学生期中考试成绩与期末考试成绩优良率分别为88.46%、94.23%，对照班学生期中考试成绩与期末考试成绩优良率分别为47.17%、64.15%，实验班教学效果明显优于对照班（P

简介：摘要：在护理教学中，内科护理学占据十分重要的地位，是内科护理是专业的核心课程，教学重难点内容较多，学生的学习压力较大，传统的教学模式难以满足学生的学习需求。因此，内科护理学教学必须加强改革，要顺应时代发展趋势，加强医学知识的习得，跟时代发展需求相匹配。这样才能培养出综合能力强实用型医学护理人才。本文结合自身教学实践，总结了几种较为有效的教学策略，希望能够对大家有所启发。

简介：摘要：高等职业院校实施课程思政，应该以专业建设为主要途径，以全面提升学生的大国工匠精神、职业素养及爱国奋斗的精神为总体目标，在宏观上将课程思政目标融入专业人才培养方案，再通过课程体系以及课程标准建设，丰富课程思政内涵，最后通过教学实施，将课程思政实施融入教学情境，创新融入课程思政的“三全育人”教育教学模式，才能收到事半功倍的效果。

简介：进入21世纪以来，随着我国经济社会的迅猛发展和世界教育大潮的影响，我国教育正经历着前所未有的变革与发展。实现教师教育专业化，加强教师队伍建设，增强教育的适应性，是当前教育领域的热点话题。本文通过对教师教育专业化概念的丰富与界定和具体实施策略的构想与阐述，以谋求学界同仁对该理念进一步提高认识，扩大共识。

简介：地方高职院校的属性及功能决定了其专业教学团队的内涵及特征，地方高职院校专业教学团队既要依据其内涵要求，更要根据其共性和个性特征要求进行建设。

简介：就高等职业教育来说,＂高等＂是类型、＂职业＂是属性、＂职业技能＂是特色、而＂内涵建设＂则是高职教育改革的核心。笔者认为,专业建设、特别是特色专业的建设,应该成为统领学校内涵建设、彰显学校特色、显现学校品牌的抓手和突破口,成为院系内涵建设的重点和着眼点、成为院系内涵建设的龙头和坐标。

简介：为使教师在事实上具备专业人士的身份,必须将其专业素养上升至资本的层次,并进行战略性地持久投资.这种资本可称为专业资本,它在结构上须包含人力资本、社会资本、决策资本和心理资本四个组成部分,其核心要素是才智、承诺、自主和文化.要使教师具备较高的专业资本,促进其专业化,必须采取开展儿童研究、助推同伴、坚持实践并进行正念训练等关键策略.