简介：摘 要：近几年随着超声在临床的普及，超声引导下的神经阻滞技术在麻醉科、疼痛科的运用越来越频繁，因其可视化优势，使穿刺过程中造成的血管、神经损伤等并发症明显减少，也明显提高了穿刺成功率，已逐渐成为临床不可替代的技术。也成为了麻醉科、疼痛科临床教学中的重点内容，在笔者所在医院以上科室临床教学对象主要为麻醉学实习同学、麻醉学背景的规范化培训学员及硕士研究生，而在麻醉学本科教学阶段很少涉及超声引导神经阻滞技术的理论及实践教学，这使得临床教学中的对象超声理论知识储备不足、实践动手能力生疏，故我们在原有麻醉学本科实验课的基础上引进超声引导神经阻滞技术培训教学，以此提高麻醉学本科生的超声理论知识储备及实践操作能力。

简介：摘要：牙科数字化技术的广泛应用，促进义齿加工业的创新发展，同时对口腔医学技术专业的学生提出了更高层次的水平要求。本文从牙体雕刻技术课程的重要性入手，探讨将数字化融入课程教学的可行性和必要性，阐述口腔数字化环境下牙体雕刻技术的教学实践策略。

简介：

简介：摘要：本文选取接受全程培训并参加结业考核的学员50例作为研究对象，对于多元化教学在麻醉超声培训中的应用价值进行分析探讨，从而得出结论：多学科参与的多元化教学用于麻醉专业医师超声引导下神经阻滞教学，其教学效果优于传统教学方法。

简介：摘要：目的：探索腰椎穿刺模型在椎管内麻醉实习带教中的应用。方法：选择2020年1月至2020年12月在广东医科大学附属医院实习的2014级临床麻醉学专业本科实习医生60名，随机分成两班 (n =30 )：A 班运用多媒体PPT课件结合腰椎穿刺模型模拟教学，B 班运用多媒体PPT课件教学。对两班麻醉实习生分别进行理论知识、麻醉操作技能的能力考核，评估教学目的和效果；同时收集学生对教学效果评价。结果:A班实习生的理论考试成绩（85.83±3.12）相比B班（87.31±2.87）差异无统计学意义 (P> 0.05 )；而A班实习生临床麻醉的操作技能成绩（95.18±4.91）明显高于B班（83.47±3.83），差异有统计学意义 (P

简介：摘 要 航材保障面临着库存积压、库存结构不合理等问题，严重影响了航材保障质量效益。其中原因之一，就是航材消耗规律把握不够准确，在一定程度上影响了航材订货决策的科学性。因此，本文将尝试根据航材的消耗规律运用BP神经网络预测方法建立模型，并通过实例计算预测，验证所建立模型的准确度，对预测结果进行分析评价航材。

简介：摘要：目的：研究临床麻醉教学中可行性实操安全保障方法，分析可视化技术的教学价值。方法：调研我院麻醉专业本科生实习情况，定位于学年在2019年10月-2022年8月的90位本科生，双盲法实行分组麻醉教学，B组45位学生作为参照对象实行常规教学，A组45位学生作为观察重点在B组基础上追加可视化技术教学，分析最终教学效果，以学生麻醉实操和理论知识掌握程度作为评价依据。结果：麻醉实操过程中，A组出现操作错误人数较B组更少，错误率远低于B组（P＜0.05）；理论成绩对比得知，A组较B组得分更高（P＜0.05）。结论：在临床麻醉教学中利用可视化教学技术可显著提升麻醉成功率，减少错误操作几率，促使理论知识掌握更扎实，强化学生麻醉综合技能，确保总体教学质量，为临床麻醉安全提供有利保障，应用价值颇高。

简介：摘要:目的：将神经内科康复护理方法应用在脑中患者的日常护理中，分析研究具体的应用价值。方法：随机选取2019年5月—2019年11月来我院神经内科进行治疗的脑卒中患者110例，随机分为实验组和对照组，每组55例。对于对照组患者采用常规护理方法，对于实验组患者采用康复护理的方法，对两组患者的整体护理效果，进行全面的对比分析，得出相应的研究结果。结果：在本次实验中，实验组无效1例，有效8例，显效12例，痊愈34例，护理有效率为54例（98.18％）。对照组无效7例，有效19例，显效11例，痊愈18例，护理有效率为48例（87.27％）。实验组患者痊愈人数及护理有效率明显优于对照组，P＜0.05为差异有统计学意义。结论：将康复护理应用在神经内科脑卒中患者的护理中，可以较为明显的提升患者的康复水平，实现患者综合康复效果的提升，具有良好的临床应用价值。

简介：摘要： 性别刻板印象作为一种普遍存在的社会现象，国内外的学者从多个维度对其展开了研究，极大地丰富了性别刻板印象的研究内容。本文旨在以国内外文献为基础，围绕性别刻板印象的认知及神经机制的研究几个部分对其研究进行综述：（1）认知机制方面的研究整理主要是针对IAT、GNAT两种范式进行展开；（2）神经机制角度的研究整理分别从两个维度展开——第一是认知时间进程方面的研究，着重以性别刻板印象语义表征的ERP研究为切入点，探讨其中的N400和P600两个主要的ERP成分，结果发现了显著的N400、P600效应。第二，脑影像学方面的研究主要是针对fMRI技术应用的探讨，结果发现性别刻板印象认知加工可能涉及到了杏仁核、前部扣带回、大脑前额皮层、颞顶联结区等脑功能区。最后对未来研究趋势进行展望，并指出未来可以努力的方向。

简介：【摘要】临床麻醉学是麻醉学专业学生进入临床工作前的必修课程，其同时具有较强的理论性和实践性，在教学过程中不仅要培养学生的理论基础、临床技能，更需要注重对学生的价值导向，落实立德树人的根本任务。该文探讨了课程思政融入临床麻醉学教学普遍存在的问题和应对策略，旨在提高学生的总体素质，培养德才兼备的麻醉医生。

简介：摘要：麻醉学临床实习中开展整合医学模式下多模式教学可有效提高学生的理论知识掌握程度与实践操作能力，还可构建良好的师生关系，提升其综合个人能力，进一步保证教学质量与效果，符合临床教学需求。

简介：摘要：目的：探究动态神经肌肉稳定技术对帕金森患者运动能力、平衡功能以及步行功能的影响。方法选取帕金森病患者46名，采用随机数字表法分为对照组（ｎ＝２３）、试验组（ｎ＝２３）。对照组采用常规药物、康复训练，３０ｍｉｎ／次，１ｄ／次，５ｄ／ｗ；试验组在对照组的基础上采用动态神经肌肉稳定技术，３０ｍｉｎ／次，１ｄ／次，５ｄ／ｗ。分别于治疗前、治疗后４ｗ、治疗后８ｗ时采用统一帕金森综合评定量表第３部分（ＵＰＤＲＳ⁃Ⅲ）、腰背肌峰力矩（ＰＴ）、躯干压力中心前后移动距离（ＡＰ⁃ＳＤ）、计时起立⁃行走测试（ＴＵＧＴ）进行评定。结果治疗前，两组患者ＵＰ⁃ＤＲＳ⁃Ⅲ、ＰＴ、ＡＰ⁃ＳＤ、ＴＵＧＴ组间比较。治疗后４ｗ、治疗后８ｗ两组患者ＵＰＤＲＳ⁃Ⅲ、ＰＴ、ＡＰ⁃ＳＤ、ＴＵＧＴ组内比较均较治疗前改善；且治疗８ｗ时实验组ＵＰＤＲＳ⁃Ⅲ、ＰＴ、ＡＰ⁃ＳＤ、ＴＵＧＴ改善较为明显（Ｐ＜０．０５）。结论动态神经肌肉稳定技术能有效地改善帕金森患者的运动功能障碍，提高患者的腰背肌力量、平衡功能以及步行能力。

简介：摘要：神经内科患者对护理工作有较高的要求，这些患者一般自理能力差，并且这类疾病病情十分复杂，往往需要护士护理投入大量的工作。一般在入职前，相关专业的学生可以在临床护理实践教学提高专业知识 水平。并且在这个过程中，学生能有效锻炼沟通能力，进一步强化自身的综合能力。文章主要探讨的是PBL教学法在神经内科护理教学中的应用策略。

简介：摘 要：利用MIT和KITTI车辆图片数据库制作数量充足的训练样本和测试样本，对样本进行镜像化和灰度化等处理。然后运用MATLAB平台搭建了用于检测车辆前方目标的深度卷积神经网络，使其能够区分前方的车辆和行人，帮助车辆在面对不同目标时做出不同的决策。对卷积神经网络的参数进行反复调试，使网络性能得到明显提升，识别率达到95%以上。

简介：摘要：实践证明案例教学法是非常适合临床医学教学的方法，且应用领域非常广。其具有强启发性、理论与实践紧密联系、抽象知识点具体等多种特性，该教学方法可使“提升能力”和“学习知识”双管齐下。带教老师将临床上遇到的典型案例进行细致的构思，使用临床病例设计出一个真实度较高的临床教学场景，启发医学生积极参与到课程教学，启发学生主动发现、分问题并解决问题，促使临床医学生的综合临床能力提高。

简介：摘要：目的  探究对神经内科偏瘫患者实施综合性康复治疗的临床效果。方法  选取2021年5月至2022年5月山东省青岛市某医院收治的84例神经截瘫患者作为研究对象，按随机分为对照组(常规治疗)和观察组(综合性康复治疗)，每组42例。比较两组患者的身体功能、神经功能、自主性和生活质量。结果  在观察30天之后，观察组的上下成员在观察组的驱动因素评价表中注意到，Barthel指数(BI)高于对照组，观察人员通过美国国家卫生研究所的nihss指数(AVC)注意到人工功能、力量、机动性、沟通、情绪、日常生活能力、记忆和思维以及参与观察组神经影响量表(SIS)高于对照组，差异在统计上有显着性(p< 0.05)。结论  综合康复治疗可以有效地改善神经偏瘫患者的神经功能缺损，进而提高患者的自主性和生活质量，临床治疗效果显著。

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简介：摘要：目的 分析模拟教学在住院医师骨科手术麻醉决策和应急处理能力培养中的效果。方法 以我院15名第二次参与规范化培训的住院医师学员作为研究对象，所有住院医师均参与基于模拟教学的骨科手术麻醉教学，教学目的以提高住院医师临床决策和应急处理能力为主，以某两次罕见、伤害重的骨科手术患者为例，开展模拟教学，通过科学手段获取培训反馈，对比培训前后的客观评估结果及知识点正确率。结果 培训结束后，各组别客观结果分数均有所提高，且P＜0.05，差异具有统计学意义；学员对于知识的掌握程度明显提高。结论 如果将模拟教学应用到骨科手术麻醉教学中，不仅能弥补传统教学缺点，还能帮助学员掌握骨科手术麻醉理论常识，形成临床处理思维，具备骨科手术麻醉决策和应急处理能力，值得在规培教学过程中应用。

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