简介：在我国机器人产业发展的战略背景下，如何满足机器人产业竞争情报服务需求具有一定的紧迫性和现实意义。文章从参与主体、生产方式、服务内容、供应形式等方面对机器人产业竞争情报服务模式进行了探讨分析，并就相应机制的完善提出了若干建议。

简介：从活动的策划与设计、活动现场、活动反响三个方面介绍华中农业大学图书馆的＂六五环境日百人读书接力＂活动。在总结该活动经验、得失的基础之上,提出体验式阅读推广活动的四点思考：转换视角,真正契合读者的心理期望;善用主流媒体与新媒体;应有科学的评价指标体系;强化高校阅读推广对全民阅读的示范与引擎作用。

简介：总结国内外专利文本分类情况,简要叙述基于机器学习的专利文本分类的-般框架,介绍专利文本分类的文本预处理、特征提取、文本表示、分类器构建及效果评价等过程.将应用于专利文本分类的机器学习算法分为单-分类算法和组合分类算法着重探讨单-分类算法主要有NB算法、ANN算法、Rocchio算法、KNN算法、SVM算法等;组合分类算法主要有两种组合算法,如NB-KNN算法、Rocchio-KNN算法、KNN-SVM算法、SVM-其它算法,还有多种组合算法.指出各种机器学习算法应用在专利文本分类上的优势与不足,从专利文本预处理、特征提取、专利文本表示、分类器的构建、新方法的探索等五个方面对专利文本自动分类技术进行展望.

简介：由于《中国图书馆分类法》的类目数目庞大和文献在各类目上分布的不均衡，导致基于机器统计学习的自动分类技术在此类多层分类上的力不从心。基于人工标引经验的自动分类试图通过情报检索语言兼容互换的原理解决这一问题，然而直接应用标引词串对分类进行匹配在实际应用中产生了一系列的问题。本文试图通过两种分类技术相结合的方法对信息资源进行分类，提出了用相关度度量来测定关键词和类目概念之间的关联，构建关键词、分类号、归属度三元组矩阵的方法进行分类匹配，并在小规模的测试集上得到了较好的效果。本文详细讨论此种分类器的构建原理、构建方法以及分类流程，并对该方法存在的不足进行了分析。

简介：我国有8200多万残疾人，理应搞好图书馆残疾人服务事业。文章分析了新时期图书馆为残疾人服务的意义，提出图书馆发展残疾人服务事业的若干措施。

简介：记得前年到瑞典皇家图书馆访问时，该馆的一位资深馆员自豪地告诉我们说：你们此刻所看到的，不仅是世界最著名的图书馆之一，也是斯德哥尔摩这座城市和每一个瑞典人引以为骄傲的一座“文明之塔”。这位负责图书馆馆藏史和查询功能讲解的馆员，还用富有诗意的语言描绘道：“你们来到这座图书馆，就像进入了一架穿越时光和空间的穿梭机，一会儿将进入深深的地底，

简介：众包在商界开展得如火如荼,成功案例不胜枚举。自从学者将众包思维引入图书馆领域以来,已产生显著成效。然而,在以大众引导创新为本质的众包理念影响下,图书馆人职业前景更加堪忧。文章分析了众包思维对图书馆人的影响,认为在法律与制度保障图书馆人职业资格的前提下,图书馆人角色将呈现多样化的存在形式。

简介：人口老龄化和老年人口素质的不断提高,使公共图书馆读者队伍的老龄化程度日益加深。根据老年人的阅读特点及实际需求，公共图书馆应有针对性地加大服务力度,开展特色服务。

简介：论述社区图书馆在未成年人教育中应发挥的重要作用，探讨社区图书馆在未成年人教育中的服务模式。

简介：根据未成年人的根据未成年人心理、生理以及行为特点,依据其阅读规律和需求特点,为有针对性、有区别地为未成年人提供专业化的阅读服务提出了相关策略。

简介：随着移动通信技术和互联网技术的发展和成熟,移动图书馆服务仍面临着诸如移动终端受限、手机平台与图书馆自动化系统平台不兼容等问题。造成这些问题的根本原因在于缺少一个系统的服务框架。移动图书馆迭代式服务框架能够在一定程度上解决以上问题。它由用户利用层、服务封装层、底层系统封装层三层结构构成。它的提出有利于移动图书馆整体功能的实现、有利于服务模块的升级、有利于服务质量的评价。

简介：阅读指导课的讨论式教学法，是指选取与学生成长密切相关的各类主题阅读材料，引导学生阅读和思考，从中发现问题；通过开放式的思考讨论，让生生、师生就“问题”进行平等的对话，从不同的角度探讨一个问题、一件事情，以培养学生自主探究问题的能力，实现学生的自我成长的一种教学方法。在课堂上进行的讨论，具有许多值

简介：对MOOCs环境下学科馆员的定位进行分析,总结面向MOOCs的嵌入式服务的三个维度：课程建设咨询与技术支持、MOOCs化信息素养教育、MOOCs学习对象库建设。提出开展MOOCs环境下的嵌入式服务可以分为环境评估、优势切入及全面融合三个阶段,并给出每个阶段的服务推进策略。

简介：将信息素质教育嵌入专业课程教学，有利于学生将信息素质的知识与课程内容相结合，提高学生分析、鉴别、利用信息资源的能力，有效提升学生的信息素质，增强学生对专业课程内容的理解能力。从嵌入模式、嵌入内容、嵌入式教学的考核与评估三方面对我国嵌入式信息素质教育实践予以梳理，嵌入模式包括嵌入层次、嵌入时间、嵌入地点和嵌入过程等，嵌入内容包括专业知识和信息素质知识两个方面。最后，从提高意识、加强协调、有序开展、逐步完善四个方面提出若干思考。

简介：应用创客理念重构信息素养教育、探索创客式信息素养教育课程具有重要的现实意义.文章在分析创客式教育特征的基础上,结合《高等教育信息素养框架》,设计创客式信息素养教育课程教学内容体系,构建创客式信息素养教育教学模式.

简介：[目的/意义]从理论上分析加强国内图书馆未成年人服务的必要性与紧迫性,启迪和提示学界业界加大对这一方向的关注和资源投入.[方法/过程]在梳理近年来图书馆未成年人服务主要理论成果的基础上,通过归纳推理方法和文献回顾方法进行论证.[结果/结论]文明政府普遍高度关注图书馆未成年人服务;未成年人群体需通过图书馆阅读实现高质量、全方位的成长;培养未成年人的阅读习惯,不断提升服务质量是中小学和公共图书馆共同的职责;与国际同行业对照,国内图书馆未成年人服务的发展并不乐观.所以有必要也亟需加强各类型的图书馆未成年人服务,以有效地保障未成年人的信息需求与信息权利.

简介：分析未成年人成长时期的状态、思想观念和道德品质的形成，倡导全社会都来重视未成年人的德育工作。图书馆以书育人．在未成年人课外阅读活动中具有非常重要的指导作用和影响。

简介：基于优化文献检索课教学质量的动因，在分析现行文献检索课两大缺陷的基础上，分别引入分层教学模式和嵌入式教学模式，并对其进行了整合，提出了分层嵌入式教学模式，并对实施该模式的关键问题进行了思考。

简介：文章论述了MOOC时代图书馆嵌入式服务的必要性和可行性，提出了基于MOOC背景的高校图书馆嵌入式服务体系。

简介：基于对高校图书馆和中科院图书馆学科馆员对嵌入式学科服务的认知的调查，揭示学科馆员对嵌入式学科服务意义的认同，从目标嵌入、功能嵌入、流程嵌入、系统嵌入、时空嵌入、能力嵌入、情感嵌入、协同嵌入八个方面，阐述学科馆员的不同认知水平和不同嵌入方式的特征与要求，从不同层面，总结和剖析了嵌入式学科服务的难点和克服难点之道。