简介：在互联网已演进至以微博、微信、新闻客户端为代表的“微时代”，传统媒体更需要借助“微创新”力量，努力在不断试错、迭代、发展巾，推动与新媒体的深度融合。

简介：高校官方微博是由高校相关部门注册开通,以高校正式名称命名,由高校进行日常维护和运营的微博。现有的高校微博普遍存在着同质化严重、管理制度缺失等问题。通过整合传播理论的运用,高校微博管理层可从战略上通过整合各种传播系统与各种传播要素达到影响高校微博目标受众的内在观念偏好的行为决策,从而对高校文化品牌的发展建设提供助力,以实现传播效果的最大化。

简介：在营销3.0时代,消费者需求更加丰富同时偏向个性化,广告必须关注消费者的独特个性,并从精神层面和价值观的角度为品牌提供深度和稳定的情感关联.由于商业微电影正是满足了消费者与品牌建立情感关联的内在需要,使其成为广告营销市场的新宠,并得以迅速发展.但同时随之而来的质疑声,对未来的发展也构成了挑战.本文针对我国商业微电影的发展现状,对品牌植入存在的不足予以分析,并进一步探讨商业微电影的品牌植入策略.

简介：依据玛丽·米克尔在美国code大会上发布的《2017互联网趋势报告中文版》的调查数据显示,全球互联网用户数量为34亿人次,互联网的渗透率已经被提升到一个崭新高度,达到46%,而在这些互联网用户群体当中,中国是全球第一大互联网市场。得益于良好的互联网环境,新媒体对于全球格局的影响程度进一步深化,国际传播以及信息新秩序得以重组和建立。

简介：以微信用户为研究对象,考察微信使用、微信群网络的大小以及网络信任三个因素对信息传递与意见寻求的影响。与此前研究关注的普遍的社交媒体使用不同,这一研究聚焦在微信这一特殊的互动情境,并尝试通过实证研究方法对微信群聊构成的群网络对人们的网络传播行为产生的影响进行研究。结构方程模型呈现出五个变量之间显著的相关关系:其中微信群网络的大小与网络信任呈显著的负相关,即当用户的微信群网络越大,用户对其关系网络持有更低的信任度;然而,用户对微信的使用程度与网络信任却呈显著的正相关。研究模型还呈现了网络信任显著的中介影响。用户对微信的使用程度越高,越倾向于信任微信构成的社交网络关系,进而更倾向于在这一社交网络中寻求意见与传递信息。

简介：互联网公益众筹的筹款能力是社会各界关注的一个重要议题,使用网络爬虫软件Python对新浪微博微公益平台和轻松筹微信平台上公益众筹项目的相关数据进行提取,并从项目本身和传播平台两个方面入手,对两类社交平台公益众筹项目筹款率进行分析。结果显示,项目本身对两类社交平台的公益众筹项目均有影响,但对微信平台公益众筹项目的影响效应更大;传播平台对微博平台的公益众筹项目有显著影响,对微信平台上的公益众筹项目影响甚微。进一步研究表明,微信平台的公益众筹项目主要依靠现实生活的社会网络获得成功。

简介：微课以视频作为传播载体,是一门视听的艺术,其优势之一就在于对教学情境进行更加生动形象地建构.然而,当前一些高校教师未能掌握视听语言的运用规律,更忽略了其对教学情境建构的积极意义.对此,该研究将采取个案分析法,从灯光设计、合理构图、组合景别、影像色彩和音乐音响五方面来探讨视听语言对微课教学情境的建构.

简介：移动传播环境中，人物类纪录片以“微”为特征，采取平民化视角，关注现实生活中的普通人。关注视角的改变对其叙事策略提出了新要求。本文结合“二更”创作模式，从叙述结构、叙述方式和叙述语言三方面试分析人物类微纪录片叙事策略的变化和二更模式能够成功的原因。

简介：微信是当下较为重要的社交媒介,微信广告成为学界和业界关注的焦点。然而,在“技术魔弹论”为主的逻辑下,以微信为主的社交媒体广告的研究具有重技术轻用户、重精准策略轻深层逻辑的取向,从深层心理去理解用户的广告接受意愿是非常有必要但又有所欠缺的;在研究方法上,演绎推理盛行,质化与定量研究稀少。研究者通过深度访谈的定性研究发现,用户的社会存在感是其接受微信广告的关键因素,表现为:用户对社会存在感凸显的广告的追寻,对社会存在感偏差的广告的厌倦和反感;对社会存在感缺失的广告的反抗及无法反抗的无力感。

简介：非制度化的政治参与现象与问题是社会转型时期中国需要关注的重要问题之一,而网络非制度化政治参与更是成为社交媒体平台上的常态化现象。社交媒体的流行和普及对传统的政治传播权力结构和话语体系造成了强烈的冲击。文章以微博为例进行分析,通过问卷调查的方式讨论社交媒体使用以及社交媒体用户呈现的网民心态是否以及如何影响其网络非制度化政治参与的行为,并对网络非制度化政治参与行为进行个体型和群体型的划分。研究发现:社交媒体的使用和信息偏好、社会情绪和社会价值均不同程度地与两类网络非制度化政治参与存在显著回归关系,引导网民网络政治参与的制度化发展不能忽视社交媒体及其网民心态的影响和作用。

简介：《初中生世界》杂志是一本创刊20余年的综合性教育类期刊，刊物一直以来以优质的内容服务于学生与教师读者的成长。