简介：商务英语写作课程关系到学生商务英语学习方法和语言技能掌握的双重目标，对于培养未来国际型商务人才的各类经贸院校来说，如何提高商务英语写作课程的教学水平成为一个亟待解决的问题。本文针对高职高专的教学对象和教学目标，结合本人多年的教学实践，对商务英语写作课程提出有效的教学方法。

简介：秘书专业写作教学的改革，必须从以下方面着手，一是突出应用写作，重视基础理论，适当确定文体范围；二是针对专业特点，改进教学方法，强化应用写作训练；三是正确引导学生，培养综合素质，力求厚积而薄发。

简介：将研究性学习方法运用到应用写作数学中,是写作课的创新与尝试,它极大地调动了学生学习应用写作的积极性,培养了学生积极思考问题、分析问题、解决问题的能力,使学生在实践中,在对课题的探究中不断提高写作能力和水平.

简介：公文写作是一门实践性很强的课程,相对其它学科来讲比较枯燥乏味。目前,公文写作课仍然沿用传统的教师讲授写作理论和要点的教法,学员印象不深且难学以致用。因此,在公文写作教学中引入案例教学法,将公文写作理论和实践结合起来,从而提高学员的公文写作能力,增强公文写作课程的教学培训效果。

简介：所谓悟性，即人对事物审视的周密性和分析、判断事理的科学性。笔者根据几年的写作实践感悟到，不断加强“悟性”锻炼，是提高写作能力的一种有效办法。下面根据自己的体会，谈谈提高“悟性”的几条途径。一、加强学习，积累丰富的社会知识。“厚积薄发”是人们对写作的总体定论。可见知识贫乏的人即使绞尽脑汁也断难写出好文章。而知识是一个无边无际的海洋，只有不断学习、不断积累，最终才能在知识的海洋中占有一席之地。几年来，我在从事税收工作中忙里偷闲，除着意学习税收专业知识外，还留心了政治、经济、社风、民情及写作知识的学习，并注意发现新动向，研究新问题。在撰写财税方面的新闻信息、理论调研等文章的同时，还写了一些针贬时弊的

简介：《人民铁道》报推出十条措施，提出“向浮浅挑战”，改进会议消息的写作：一、尽量避免就会议写会议，要跳出会议写会议，从会外更宏观的视角观察会议、把握会议精神，务求写出新意。二、善于淡化会议的工作性、业务性，要从读者关注的角度报道会议，而不是单纯从工作的角度报道会议。三、善于取舍领导人讲话，要区别具有新闻价值的要点与工作部署的要点，精选其中确有新闻价值的要点。四、善于运用背景信息深化会议报道，会内不足会外补，会内会外有机事例。五、善于精选有一定新闻价值的会场细节，增加现场感，把会议报道写活，但切忌画蛇添足。六、导语尽量简洁，用一句话点出全篇最有新闻价值的信息最好。七、标题要一目了然地突出主要新闻事实

简介：随着经济全球化的发展,英语在大学教学中占据着重要地位。传统的课堂听力教学模式反映出诸多问题,学生听力水平提升十分缓慢,为此自主听力教学模式在近年来受到了高度的重视。本文根据自主听力教学模式的实际应用情况,并以具体实例进行自主听力教学模式的研究分析,更加科学全面地理解自主听力教学模式。

简介：实用文是文章学的一个分支。随着时代发展,实用文写作已深入到社会各个领域,同时也进入了高校课堂。对高职高专的学生而言,实用文写作是他们即将走向社会的必备技能。作为高职院校语文教学的重点学科,在实际教学中,实用文写作教学存在一些不尽如人意的地方,如教学方法传统单一,加之实用文本身比较枯燥,趣味性不足,导致实用文教学效果不是很明显,学生学习兴趣也不高。情境式教学模式,可以使看似枯燥的知识具有生命力,使学生成为学习的自觉主体。教师运用情境式教学模式,紧扣学生生活实际,通过案例分析、角色扮演、角色互换、实践操作和过程分析总结等方式多样的教学方法,优化教学模式,提高教学效果。

简介：高等学校的教育目的,是要提高大学生的综合素质,培养建设全面小康社会的高素质人才。《应用写作》课程和大学生素质教育有着密切的关系,分析了《应用写作》课程在提高大学生综合素质方面起重要作用。

简介：本文探讨了《外贸英语函电》课程的教学观念,认为教师应将这些观念贯穿在《外贸英语函电》的教学实践中,从而进一步改善教学效果.

简介：通过对教师、学生进行的调查分析,当前英语教学存在急待解决的问题,因此要转变观念,加大改革力度,提高外语教学质量与大学生英语应用能力.

简介：整合（ＩＮＴＥＧＮＡＴＩＯＮ）教学论，就是把知识看成一个整体，从跨学科的角度分切综合，实施教学。运用整合教学论进行教学，培养学生获得税务英语的词汇、结构、语体等知识，具有用英语从事税务工作和研究的能力。

简介：任务驱动教学法是教师引导学生以完成任务的过程为学习过程的教学方法,是提高学生主动学习能力的有效途径。本文从任务的设定、应用的效果和应用过程中发现的问题等三方面进行论述,旨在强化教学内容的实践性,提高高职高专英语教学效果。

简介：

简介：语言与文化密不可分、相辅相成。语言是文化的载体，语言教学应该在传授文化知识的同时介绍文化，语言教学的过程应该是语言知识和文化信息的输入过程。因此，应该通过各种专业课程的课堂教学和课外教学的不同途径对学生进行文化输入的教学与引导，以培养社会需求的实用型专业人才。

简介：翻译教学是高职英语的重要教学环节，而高职教育具有其自身的特点，因此翻译教学首先需要准确定位。在翻译教学中，教师应遵循高职教育中的应用性、实用性、突出能力培养的原则，同时考虑到学生素质、师资、教材、教学模式和教学阶段等内容。

简介：基于大学英语立体化教学法理念提出的大学英语立体化教学模式是推动大学英语教学改革的尝试。立体化模式有利于培养全面发展的外语人才,教师在教学模式以及对学习者角色定位等方面的理念也应区别于传统模式。本文通过调查教师对立体化教学所持的信念,试图了解教师心理动态,以期说明教师能否对传统教学信念进行重构直接决定着立体化教学模式能否真正取得实效。

简介：文章强调了词汇教学在英语教学中的重要性,探讨了传统词汇教学中存在的问题,并根据自己的教学实践,介绍了几种英语词汇教学改革的新思路.

简介：在外语教学实践中，不同的课型、不同的教学任务应有不同的教学模式。大学英语精读课应是一门外语综合课。它既包括语言知识的学习，又包括语言技能的堵养；既应重视语言的形式，叉应重视语言的内容。在精读课的教学中．应始终贯彻认知法和交际法的教学原则；对每篇文章的处理应首先采取“自上而下（top-down）”，然后再“自下而上（bottom-up）”的教学方法；并且文章体裁和内容的不同决定教学的侧重点；同时还要把听、说、读、写、译等各项外语技能的培养融入精读课中。

简介：随着信息社会的到来，信息工作越来越显示出其重要性。税务信息也以其不可替代的作用愈来愈受到人们的重视。目前，各级税务机关税务信息的收、发文量，在机关总收、发文量中所占比重越来越大，很多上级机关的有关精神、基层税收工作的重要动态、兄弟单位的先进经验等等，都是通过税务信息才得以上传下达，互相交流的。可以说，税务信息已成为各级税务机关须臾不可离开的重要日常文种之一。下面，笔者结合自己从事信息工作的实践，谈一些粗浅的看法。一、如何写好信息（一）写好信息具备的几个条件。首先要求信息人员热爱信息工作，要有信息意识，要有敬业奉献精神，要善于思考问题、研究问题、发现问题，认识事物要深刻，反映问题要敏捷；其