简介：顶岗实践是高职院校专业人才培养的必须环节和重要手段。本文阐述了旅游顶岗实践对学生职业素养养成及职业精神塑造的影响和发挥的作用。

简介：环境与我们的生活息息相关,环境的污染也深刻的影响着我们的切身生活,对人体健康构成巨大威胁。目前我国还要经过很长的一段社会结构改革和生产技术创新的发展阶段,随着人们对社会生产生活环境质量水平的要求的提高,绿色环保、减少污染物的排放必然要放到社会生产生活的首要位置了。

简介：在高中化学的学习过程中,守恒法是必需掌握的内容,因为这是十分有效的解题方式,同时又能够显著提升解题准确性以及解题效率。本文就守恒法在高中化学解题过程中的应用进行综述。

简介：长期以来,由于各种各样的原因,高校辅导员普遍地存在工作不安心、转岗思想坚定、流动速度快、队伍不稳定、结构不合理等现象。这些现象的存在,迫切要求高校采取有效措施积极推进辅导员职业化建设。因此,推进高校辅导员职业化建设,对于有效加强辅导员队伍建设、进一步加强大学生思想政治教育和管理工作具有重要意义。

简介：微课教学模式是一种全新的教学模式。这种教学模式具有广泛性、生动性等特点。经过试点后取得很好的效果。值得向全国推广这种教学模式。随着国家的进步,社会经济的发展。人们越来越重视教育的发展和教育模式的创新。近年来,随着微课教学模式在全国的推广并且引起很好的社会反响。微课主要以微型的教学视频为主要的教学方法,并且针对一些教学难点和重点提出相应的教学方法而实现的一种教学模式。

简介：对外汉语教学的主要目的之一便是培养学生的语言交际能力,交际法作为第二语言教学中一个重要的流派,可以对学生的交际能力进行有效提升,被广泛运用于口语教学之中。本文通过对交际法的分析,探究交际法在对外汉语口语教学中的运用方法,并指出了交际法教学的不足之处。

简介：对图书管理工作而言,《中国图书馆分类法》是重要参考工具,能够为图书分类、图书管理、图书类别判定等工作开展提供借鉴与参考。在其帮助下,图书馆分类能够有序进行,对图书管理与运用均能顺利开展,整体上更具规范。在该分类法发展历程中,经过数次修订改进,紧跟时代发展,至今已发展成较为完善的图书馆分类体系。本文对《中国图书馆分类法》演进历程进行研究,并思考其有效运用途径,期望为图书馆相关工作起到一定帮助。

简介：本文通过对高职旅游教育中实践教学重要性的阐述,强调了旅游教师参加社会企业实践的必要性;在分析旅游专业教师现有实践情况的基础上,提出了完善旅游专业教师进行企业实践的相关对策。

简介：改革开放以来,市场经济的高速发展在一定程度上推进了我国旅游产业的兴盛,进而带动了国内酒店行业的迅速增长,但同时,人才市场的短缺也对酒店行业的发展产生了消极影响,具体表现在人员素质水平有待提高,服务质量与经营管理等方面也难以满足当下社会的发展需求。因此,如何培养企业需要的高端技术人才,成为了当下教育机构的主要发展方向。本文主要分析了高校酒店管理专业学生的职业能力,并针对目前各高校酒店管理专业学生职业能力培养的状况,提出了相应的培养策略,以期通过校企合作的方式,实现“工学结合”的教学目的,进而提高教学效果的同时,培养出满足职业岗位需求的高端服务人才,完成高校酒店管理专业教学模式的转变。

简介：自中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》后,中华优秀传统文化在全国以各种形式'热'起来,校园做为文化传播的主要基地,如何发挥自己自身的优势,结合好新时代发展的风向,为文化传播做服务。桂林旅游学院做为一个游学基地,以什么的产品来为社会服务。目前,桂林旅游学院真正意义上的研学旅行活动项目尚在启动阶段。本文在分析桂林旅游学院研学旅行产品开发现状与问題的基础上,提出对研学旅行产品的开发方案几点思路,以期指导实践的发展。

简介：职业生涯规划理念下的大学生个性化就业指导始终坚持以人为本的指导思想,从理论的角度客观分析大学生职业生涯规划的重要作用以及对大学生个性化就业的指导意义,并为大学生个性化就业指导工作提出切实可行的策略,进而更好地指导大学生做好就业工作。

简介：职业技能大赛是职业教育重要的一部,作为全国职业教育的一种创新形式,近几年来产生了巨大的影响力和号召力。许多的高职院校积极踊跃的参赛,并针对技能大赛开展了一系列的课题研究和教学改革。本文以高职院校钢琴职业技能大赛为例,通过分析总结,找出适合钢琴技能大赛的训练模式,分析'以赛促教、以赛促学'模式的可行性,以期提高学生的自身职业技能,为促进职业教育的发展提供参考。

简介：依托移动'互联网+',兰州石化职业技术学院建立'三位一体'的'工学云'顶岗实习网络管理平台,对学生顶岗实习过程实行远程管理,有效进行事前、事中、事后监控,实现学校、企业、学生三方顶岗实习计划、实施、控制的远程实时交流,真正做到实习安排、过程管理、结果考核'可视化与动态化',提高了学生顶岗实习过程的信息化管理水平。