简介:摘要自素质教育推行以来,我国的体育教学体系得到了很大的发展,学生在从小学到高校的整个学习过程中都能接受到专业细致的体育教育。在高校推行的体育教学系统是针对高校学生的体质和学习状况而设计的,有其独特性,多样化教学方法在高校体育教学系统中能够发挥很好的效果。体育教学中的多样化教学方法是人们在对体育教学进行了深入细致的研究之后,对其他学科的优秀教学模式进行了借鉴,并且融合了各种新思想和新思维,最后出现的一种新式教学方法。这种新型教学方法的适用范围很广,比起传统的体育教学方式又有着很明显的优势,教师在进行高校体育教学的过程中如果能够恰当地使用多样化教学方法,往往能够让高校的体育教学效果变得非常好。
简介:摘要随着时代的不断发展,教育也不再像过去那般只是具有传授知识的功能,现如今,教育的目的是提高学生的综合素质,使学生全面发展。高中时期,作为学生学习旅途中一个重要阶段,其对学生的未来发展影响极大。而对于体育教学来讲,其应该帮助高中学生提高自身身体素质,强健体魄,以良好的状态来面对高中的学业。而体育课,不仅具有健身功能,其应还具有育人的作用。在高中的体育教学中,体育教师应从多方面对高中生进行教学,不应只单单看学生的体育成绩这一指标,应该以全面发展为目标,不断提高学生的“核心素养”。现通过本文讨论高中体育教学中学生的核心素养的培养问题。