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  • 简介:今年的中考作文题目是“我的人生储蓄罐”,其中有篇文章,阅后令人难忘。“在我的人生里,藏着我初中生活时对两位老师的情感。”在文中作者对比着写了语文老师和数学老师:“语文老师凶神恶煞,数学老师英俊潇洒”。文中具体写了两件事

  • 标签: 中考 作文题 语文 取材 班主任 师生关系
  • 简介:《水浒传》一百零八位好汉中,有这么哥仨:“立地太岁”阮小二、“短命二郎”阮小五和“活阎罗”阮小七。渔民出身的这哥仨,人如其名,为人直爽,性格粗狂,不通文墨,武艺高强。看看这些名字,太岁、短命、阎罗,看着就叫人害怕。读读书里对三人形象的描写,更让人心惊:(阮小二)生得眍兜脸两眉竖起,略绰口四面连拳,胸前带盖胆黄毛,背上两枝横生板肋,绰号“立地太岁”,为天剑星下凡。(阮小五)双手浑如铁棒,两只眼有似铜铃,胸前刺着只青郁郁的豹子,绰号“短命二郎”,为天罪星下凡。

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  • 简介:夏日的阳光透过窗户,顽皮地跳到我的工作桌上。我沐浴在这灿烂的阳光下,感到全身暖烘烘的。摊开最后本周记,我的却不由得紧缩了下。

  • 标签: 心语心路
  • 简介:【活动目标】1.通过活动帮助学生认识良好的人际沟通是人际交往的重要手段。2.引导学生在活动中产生积极、健康的情感体验,增强主动沟通、促进交往的意识。3.指导学生初步掌握人际沟通的技巧,提高交往能力。

  • 标签: 引导学生 人际交往 人际沟通 活动目标 情感体验 主动沟通
  • 简介:青少年的心理问题是近年来的热门话题,而审视当前的中学教育,心理教育却直处于个受到冷落的地位。其中的原因是多方面的,不仅受制于教育内容,更受制于教育者的自身素质及社会因素。根据这现状,本文提出了学校应如何挖掘自身的教育优势,努力使学校教育在发展学生智能结构的基础上,全面发展学生的心理素质,促使学生的个性获得全面优化。

  • 标签: 心育 盲区 青少年 心理问题 中学教育 学校教育
  • 简介:<正>旅游套餐:4588/人套餐包含:马来西亚旅游签证费、上海至吉隆坡来回飞机票、吉隆坡至丁加奴来回飞机票、LagunaRedangIslandResort(拉古那度假村)2晚住宿、3次出海浮潜,以及在热浪岛上的正餐(2早2午2晚)。全程机场建设费、燃油附加费等:935/人岛上消费矿泉水2瓶,6RM;水果、饮料若干,约合30RM;海洋公园门票5RM;浮潜工具的租

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  • 简介:到了更换装备的时候,在这个秋天选择哪些服装可以既有搭配感又价廉物美呢?无论是干练的职业装、斯文的淑女装、活泼的休闲装,只需1000就可以打造全新形象。

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  • 简介:人的切成功进步,都离不开内在的心理能量,正如高考作文所提到的,“人生要读三本大书”,也许你熟读有字之书,善于从经典著述中领悟人生真谛,也许你精通无字之书,行万里路丰富人生阅历,然而,在人生的道路上,我们都不能忽视心灵之书,即对心理健康的关注。每位教师都有责任和义务去关注自身并关心学生的心理健康,因为位优秀的老师,定是人格完整、积极乐观的,无论是知识储备、治学精神,还是为人处事,行为修养,都是无愧为人师表的。周围那些最受欢迎教师的人格品质,就足以说明心理健康对人生、家庭以及事业的重要作用。

  • 标签: 心理健康 知心 润心 护心
  • 简介:江苏省宝应县画川高级中学创办于1985年,2007年被评为江苏省三星级高中。在狠抓教育教学质量的同时,学校不断打造办学特色,提升办学品位,增加学校内涵发展的厚度,在新课堂教学模式、科技教育以及心理健康教育等方面进行了重点推进。自2004年开展理健康教育以来,学校不断丰富和拓展师生心理咨询模式,形成了具有川高特色的五条心理健康教育路径。

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  • 简介:浙江省湖州交通学校创建于1996年,是所由湖州市交通局主办、湖州市教育局指导、以交通类专业为主的全日制中等职业学校。2014年,学校获浙江省人民政府批准正式筹建“湖州交通技师学院”。学校先后获得浙江省文明单位、省职教先进集体、省教科研先进单位、省级重点中等职业学校、省中职改革发展示范学校等荣誉称号。

  • 标签: 重点中等职业学校 浙江省人民政府 交通学校 素养 聚焦 心育
  • 简介:浙江省杭州卖鱼桥小学教育集团是所具有八十多年历史的小学。现有学生两千余人,教师137人,其中持心理辅导教师资格证的就有127人。学校直坚持“尊重差异、赏识个体、开放教育、

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  • 简介:随着教育现代化发展步伐的加快,社会各界对家庭和学校教育的关注日益升温。家庭和学校是孩子身心健康成长中的两个重要场所,缺不可。家校联手、共同合作是教育发展的必然趋势。该如何提高家校合作层次,提高家庭参与学校活动的积极性,提高家校活动的针对性和实用性等系列问题都是实践中值得探讨的课题。我校在工作开展过程中也面临着家校合作方面的困惑,为寻求家校合作的突破口,我校以家校育课题为依托,通过拓展学校教育活动空间,转变家庭教育观念,探索学校与家庭教育的整合机制,形成教育“合力”,共同致力于学生身心的健康发展,从而实现学校与家庭对学生心理健康教育的整合作用。

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  • 简介:是祝贺的,是鼓励的。无论成功或失败,他永远都拥有爱。

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  • 简介:刚上任时就得知,学校里有个“问题学生”——小鹏。他的父母均是外来务工人员,没有时间也没有太多能力教育他。该生性情顽劣,经常在校内惹事,曾打人时将棍子打断,抽烟,学习成绩不好。我相信没有教育不好的孩子,决心把暂时长歪了的小树扶正。于是我找到了小鹏。他个子不高,有点黑,小平头,眼睛不大却挺有神,看就挺机灵。将他领到我的办公室后,他的态度非常好,承认了从前的错误,并保证以后不再惹事。为了促使他自觉约束自己,我当即与他签订了协议书:不许做出打架、骂人等违反《小学生守则》的事情,若是违犯了,则次警告,二次记过,三次开除,决不手软。要教育好小鹏,取得家长的配合很有必要,家庭教育必须跟上。

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  • 简介:<正>书嘉是个土生土长的上海女孩,25岁的她,美丽、乐观、开朗、自信,这也是很多人对她的评价,她同样直言不讳对于自己的肯定:"我觉得我是个挺能干的人,我很优秀。"

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