简介：

简介：摘要根据中等职业教育《机械制图》学科特点，针对目前中职学生学习实际，结合教学经验，通过教学实践，课后经验总结，本人对机械加工技术专业《机械制图》教学中的教学质量评价方案做了探讨与实践，收到很好的效果。

简介：摘要本文以机械类专业的学生为对象，针对中职学生的学习现状，对机械制图课程分别从教学内容和教学方法与手段等方面进行教学改革，从而进一步提高机械制图课程的教学质量，有效地培养学生空间想象能力和绘图识图的技能。

简介：

简介：摘要工程图学是工科最基础的教学课程，主要为了培养学生绘图基础，三维空间的逻辑思维能力和创新应用的能力。学生学习过程中最大的困难是缺乏空间想象力，这会导致学生上课时学习的积极主动性越来越差。目前使用的机械制图教材与实际生产的情况结合不够密切，从而使学生举得学习枯燥，失去学习制图兴趣。本文结合三维实体建模软件的兴起，突破机械制图课程传统教学中存在的空间想象力局限，为培养学生创新设计能力提供有效手段。

简介：摘要《机械制图》的教学要适应时代的发展，就必须将现代信息技术与《机械制图》的教学进行整合，让学生从传统的教学模式中得到解放，由过去被动接受知识变成现在应用信息技术主动探究合作学习。培养学生的自主学习能力、创新能力，有效应用信息技术的优势来更好地达到课程的教学目标，提高教学质量。

简介：摘要机械制图课程有着较强的理论性和实践性，是工科类院校学生学习的一门重要专业基础课，随着社会发展，对人才的能力的需求越来越高，在高等职业院校，采用传统教学方法，学生主动学习能力不强，实践动手能力弱，很难培养出满意的人才。针对此种情况，在机械制图课程上采用分组教学模式，并对该教学模式进行了介绍与分析。

简介：

简介：摘要传统的机械制图内容和教学方法、教学手段已不适应时代的发展。要改革教学顺序，压缩教学内容、充分利用计算机绘图这种现代化的教学手段，改革灌输式的教学方法为启发引导式教学方法。还要增强教师的专业素养，提高教师的实际操作技能。这样才能培养出具有较强实际操作技能的高素质劳动者。

简介：摘要机械制图是中职学校机械类专业学生学习的一门重要的专业技术基础课程，主要培养学生的识图和绘图能力。目前中职机械制图教学面临着减少学时增加内容同时还要提高教学质量的难题，解决这一难题的重要途径是优化课堂教学。

简介：

简介：机械制图是工科类中等职业学校的一门重要的专业基础课，也是很多学生反映比较难学的课程。机械制图它是空间立体与平面图形的对应关系，本身就具有一定的难度，加上近年来，进入学校的生源质量下降，学生是从学校到学校，在社会实践中的机会很少。这样给机械制图教学又带来了新的问题。面对现在的学生，如何了课程的教学，保证教学质量，是我们必须不断探索的课题。

简介：机械制图是一门重要的专业基础课，它对学生从事制造业和维修业工作起着重要的作用。学生的学习兴趣决定学习的质量。本文作者通过多年的教学实践，总结了兴趣培养的方法，供同仁参考。

简介：

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简介：《机械制图》和《CAD》是技工院校开设的两门重要专业基础课，目标是培养学生的空间思维能力，掌握机械制图基本理论和国家标准，能识图、绘图，并具备计算机辅助绘图能力。在传统的教学安排中，这两门课程是独立开设的，这种分离存在很多弊端，两门相关联的课程单独授课，导致内容重复、课时增加、教学效果一般。如何整合《机械制图》和《CAD》课程成为我们制图教学探索的出发点。笔者认为将两门课有效整合，进行一体化教学，将机械制图作为CAD的理论背景，CAD作为机械制图的有力工具，两者互相促进，从而提高课程的教学效果。

简介：

简介：摘要《机械制图》是技工院校机械专业的一门专业基础课，主要是培养学生的画图能力和读图能力，影响这两方面能力的主要因素是空间想象能力。因此，在教学过程中要采取科学有效的方法培养学生的空间想象能力，这一点在教学中要贯穿始终。

简介：《机械制图》是机械类学生必须掌握的一门专业基础课，所以，最理想的方法是传统教学和多媒体教学两者兼而有之，各取所长，把握好度，在“粉笔”和“鼠标”之间寻找一个平衡点，充分发挥各自的优势，灵活处理教学中出现的各种问题，更好地提高教学效果和效率。

简介：《机械制图》是一门属于机械类的重要基础课程，学生在从事这方面的设计或者是维修方面的工作时，都离不开这方面的专业知识。在实际教学过程当中，要注重实际应用和实践技能的培养。在机械制图课程的教学改革当中，教育者要做的就是通过实践对教学内容以及方法进行不断的完善和更新，让机械制图在整个教学体系当中发挥更大的作用，从而培养出更适应于社会人才。