简介：摘要非认知能力的发展水平对中学生体育课堂行为具有非常重要的关系，在体育课堂教学中应该以统筹兼顾为前提，准确把握学生内部需求，充分利用外部诱因的作用，合理采用信息技术的手段，优化教学途径，发展学生非认知水平，促进体育课堂教学中的学生体育行为。

简介：摘要本文对强化教师对自主学习的认知，提高学生自主学习能力进行了探讨。

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简介：摘要培养学生的职业技能是中等职业教育的目标，我认为在教学实践中重塑师生在教学中的角色；认真备课，自我发掘；学会驾驭课堂；注重课堂语言运用；全面地关注学生的发展；课后反思，自我提高是提高教师教学实践能力的保障。

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简介：摘要笔者对教师素养与高中学生综合能力的培养做了探讨。

简介：摘要我国的初级中学英语教学一直延袭使用语法翻译法。学生语法学得很好，交际能力却很差。教师有责任多给学生创设运用语言进行交际的机会，从而学会流利地使用英语。语言是一种技能而不是充满规则和公式的学术知识。学习语言的目的是为了获得使用它进行交际的能力，交际不能服从于语法。作为初级中学英语教师，面对的是初学外语的学生。因此，摒弃传统的只重语法的教学方法，采取先进的教学原则，指导学生在课内外大量操练交际技能是明智之举。

简介：摘要根据中职生的学习现状，结合数学教学信息技术应用现状,运用情感原理，寻找信息技术辅助数学教学的课堂模式,提高中职生对数学的认知与灵活运用。

简介：摘要笔者对教师如何听课进行了探讨。

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简介：摘要本文通过对英语词汇意义的认知语言学中的意义分析、隐喻和转义分析、英语词素构词法分析等方面的论述阐述英语词汇认知分析对词汇学习和记忆的促进作用。旨在揭示英语词汇学习和教学中的认知分析方法，以帮助学习者更快地增加和扩展英语词汇及提高词汇的使用能力。

简介：摘要癫痫是儿童时期的常见病，约30%～40％的患儿伴有认知功能障碍，表现为注意力、记忆力、推理判断及学习能力的下降。定期应用神经心理学评定量表、事件相关电位及荧光定量法检查能及时发现认知功能损伤程度，早期干预可提高癫痫患儿的认知功能。现对癫痫患儿认知障碍检测与干预进行如下研究。

简介：摘要情感交流是教育的基础，没有情感交流的教育，就是“填鸭式”的机械灌输。只有在情感充分交流基础上的教育，才会取得事半功倍的效果。所以在教育中，教师与学生的情感交流是很必要的，本文即围绕这个问题进行简要探讨。

简介：摘要叶圣陶先生说过“教育工作者的全部工作任务就是为人师表。”教师的言行直接作用于学生的心灵，影响着学生的一生。因此，作为教师一定要谨慎，作为一名小学教师更要慎言慎行！为孩子做个好榜样！为下一代做好道德典范！

简介：摘要作为教师对学生态度要诚恳，不管是表扬还是批评学生，不在于言语，而在于是否真实诚恳，在于你的言语是否发自内心，言谈之间能否流露出温柔、慈祥与关爱，在素质教育的今天，教师自我完善、良好的心理素质、广泛的兴趣爱好及正确对待学生的方法是作为新世纪教师必不可少的条件。只有我们做好了这些，才可能让我们的学生成为高素质的人才，才能真正的实施好素质教育。

简介：摘要面对目前乡村在职幼儿教师数量匮乏、专业性较差的现状，寻找适应参加培训人员学习需要、接受程度和时间要求，探索有效提高乡村幼儿教师素质的途径显得十分重要。陶行知先生的“艺友制”教师教育思想对于提高乡村幼儿教师素质途径具有重要的启示和借鉴意义。

简介：摘要英语高中多元化的教师将成为最受欢迎的最有魅力的最能吸引学生学习的时尚教师。教师只有充当好多种角色，才能成为一名合格的教师。

简介：摘要本文对农村教师的生活现状进行了阐述。

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