简介：

简介：摘要语文课程标准就阅读教学在第一学段明确指出“学习普通话，正确、流利、有感情地朗读课文。”就要求我们语文教师在教学中要重视学生朗读能力的塑造。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要当今小学生的朗读现状是缺乏朗读兴趣、缺乏正确的朗读方法和教师的有效指导，针对这种现状，我们应从注重激发学生的朗读兴趣、注重教师朗读示范指导、注重教给学生正确的朗读方法、注重多种形式的朗读、注重创设情景表演等方面入手，来逐步提高农村小学生的朗读能力。

简介：

简介：摘要英语朗读教学是有效地促进学生形成一定的语音语调，达到音，形，意的有机融于一体，形成了整体语言感觉，即就是我们所说的语感；大量准确的朗读能够促进记忆力、听力和口语能力的进一步完善，能使枯燥的语法变得易于理解，有益的朗读更能充分提高阅读能力和写作水平。本文就我对如何有效地培养学生的英语朗读能力做了一些探索和尝试。

简介：

简介：摘要在阅读教学中,围绕教学目标,通过引导学生抓住重点词句咀嚼品味,不但能够有效调动和活跃学生的情感体验,而且能够深刻地领会作者想要表达的思想感情。

简介：摘要朗读是学好一门语言的基础，朗读有助于发展学生的思维，丰富学生的想象，形成语感，激发情趣，增强理解力和记忆力。

简介：

简介：摘要本文对提高小学生的朗读语感能力方法进行了探讨。

简介：

简介：

简介：摘要朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力，良好的朗读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识，而且也是学生语文综合素质的直接体现。因此，小学语文教师在教学中应该重视培养学生的朗读能力，确立明确的朗读能力培养目标；营造良好的课堂教学环境，有效提升学生朗读能力；制订科学合理的朗读能力培养规划。

简介：摘要长期以来，小学语文教学发展都呈现出重知识轻能力、重结果轻过程的特征。因为在应试教育的影响下，从教师到学生都没有意识到综合素质提升的重要性。在新课改的背景下，如何转变教学观念，探索多样化的教学方法，培养学生的语文学科素养这是值得一线教师思考的问题。在农村小学语文教学中，教师要立足实践，以农村学校的教学实际为基点，关注学生的发展层次，了解学生的实际情况，结合语文教学的特征，制定出具有针对性的教学方法和模式，旨在培养学生的语文朗读能力。

简介：

简介：摘要如何有效的培养小学生的朗读能力是很长时间以来的难题，特别是在目前我国教育氛围越来越浓的当前时代，这一问题也越来越被重视，教师要利用科学有效的教学方式来促使学生养成良好的语感，本文就此问题进行分析并给出了教学策略。

简介：摘要随着社会经济的发展和教育改革的推进，小学教学质量不断在加强，语文教学内容不断被丰富，学生朗读能力已成为课堂重要组成部分。基于此，本文以小学语文教学中学生朗读能力作为研究对象，通过对当前小学语文教学中学生朗读能力培养存在的问题进行分析，结合实际情况分析问题存在的原因，分别从扩充朗读学习时间、灵活朗读学习方法、优化朗读评价等方面详细阐述小学语文教学中学生朗读能力培养的有效策略。