简介:摘要:本篇论文主要研究英文朗读在口语教学中的运用,以克拉申的输入理论作为这种教学方法的支撑点,拓展到英文朗读在大学英语口语教学中的具体运用,采用测试的研究方法,根据测试的数据研究分析英文朗读是否在具体的情景中有可行性和同学们的接受程度。围绕得出的结论以及本研究进行反思。通过研究英文朗读在大学口语教学中的运用,目的在于研究和运用这种新的教学模式,进行趣味性教学,调动学生的学习积极性,化被动为主动,提高学习的效率和学习氛围。
简介:摘要 现代社会高速发展时期,生活节奏加快,多元价值观碰撞,社会风气日益浮躁。在物质生活日益富足的同时,现代人的精神世界却日渐匮乏,对“诗与远方”的渴望愈发强烈。以《朗读者》为代表的文化节目以其强烈的人文情怀唤起了大众对于朗读的热情,满足了公众的精神需求。本文从传播仪式观的角度分析文化节目的人文情怀呈现,从文化共享、共识建构等方面分析其文化内涵,彰显文化传播在精神文明引导上的观照作用。
简介:摘 要 : 随着社 会的不断发展,高 等教育面临 着新的机遇和挑战 ,如何根据社会 的发展 和反馈, 与时俱进 ,培养大学生自我提 高、 自我学习的能力是摆 在高等教育者面 前的一道 重要课题 。在社 会复杂 情况的外部环境下和知识大爆炸的今天,获 取知识的途 径和数量已经远远超 过了以往 的任何 一个时代。高等 教育的目 的不再 是单纯的传授 知识,而 是传授获 取知识的能力; 高等教育的内容不应该是单一的课本知识,而 是衍生 的一系列的专业背量以及发展方向 。完成 这样 的转变,必须 让学生合理利用先进的科学技 术,始 终站在学术 发展 的最前 沿,并从教育 形式和考察手 段等多方面进行改革尝 试,以达 到合 理引导学生获 得知识的能力,培养 学生的求知技 能的目的。