简介：摘要社区减负是推动基层社会治理创新的一项重要举措。当下，社区建设和社区发展对社区社会功能、社区的工作任务、社区减负的思路形成了新的认识。社区减负主要受到政府组织、利益主体以及制度等三个方面的影响。为推进社会治理创新，践行社区减负目标，应加强顶层设计，加快政府职能转变；精准定位社区减负目标，务求实效；健全社区内部治理机制，夯实社区减负的基础；运用法治思维和法治方式，为社区减负保驾护航。

简介：摘要目前，形式主义问题已经成为日常工作的突出问题。我们在进行管理时，必须要对形式主义进行监督，不断地通过检查、日常观察为监督基础，加强对考核过多的工作进行减负，改进工作作风，努力克服形式主义，把解决形式主义作为当前工作的首要目标，不干扰基层正常工作。本篇文章主要针对形式主义存在的问题以及解决措施，为基层减负工作定点基础。

简介：摘要目前，形式主义问题已经成为日常工作的突出问题。我们在进行管理时，必须要对形式主义进行监督，不断地通过检查、日常观察为监督基础，加强对考核过多的工作进行减负，改进工作作风，努力克服形式主义，把解决形式主义作为当前工作的首要目标，不干扰基层正常工作。本篇文章主要针对形式主义存在的问题以及解决措施，为基层减负工作定点基础。

简介：摘要基层干部是连接各项工作与人民群众的直接桥梁和纽带，是各项政令落实落地的关键之所在。近年来，基层干部的“压力山大”问题也备受关注，本文着重研究基层干部的心理感受和心态变化，以及自发内生动力对一个人行为的重要影响，并因此提出要营造以人为本的软环境，强调“四多四少”的方法策略，让减负从“心”开始，让基层干部能真正感受到“减负”所带来的各种良性变化，进一步激发他们“撸起袖子加油干”的积极性和主动性。

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简介：摘要本文提出，学习党章首先应搞清为什么学？怎样学，才能成为一名合格党员？强调学习党章是一个持续深化的过程；学用结合，学以致用是基本要求；学深悟透是关键。

简介：摘要任何理论观点都不是孤立存在或是凭空产生的，需要一定的理论渊源为基础。习近平的学习观贯穿于各个大会和高校座谈中，形成了一个完整的体系。它的形成过程不仅受其父亲习仲勋家风影响，而且汲取了中国传统文化的营养，继承和发展了马克思、列宁主义的思想精髓。同时，与历届中国共产党人的伟大实践一脉相承。把握这些理论渊源，才能更加透彻的研究和发扬习近平的学习观点，不断地坚持学习、终身学习。

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简介：摘要学习践行党章是全党一项重大而紧迫的任务，文章阐述了，党章是全面从严治党的根本依据，学习践行党章要认真领悟党章内容，提出了践行党章就是要做到知行合一，增强党章意识，做合格党员。

简介：摘要大众音乐学习评价是社会音乐学习过程中十分复杂又至关重要的教学环节。传统的教学评价模式在指导思想上存在着过于追求评价的甄别功能和选拔功能，漠视个体差异，导致评价标准的单一化，评价主体的单一化和单向化，评价内容的简单化等误区，使得音乐课程在大众音乐学习体系中有边缘化的倾向。新的流行趋势给音乐理念带来巨大的变化，评价方式也应随之改变。在实践中可以从构建完整的评价体系，实现形成性评价与终结性评价的有机结合，互评自评与师评相结合，建立多元化的评价标准等方面着手，实现音乐教学评价最终的目的。大众音乐学习评价是指根据《音乐课程标准》既定的教学总体目标和教学设计目标，运用科学有效的考查方法，对大众音乐学习的要素、过程和效果进行价值判断的活动。

简介：摘要溧阳市供电公司通过构建“3E”学习模式扎实推进了学习型党组织建设的实践，实现了筑牢党组织的政治核心地位，强化党员干部队伍工作能力，引领广大员工创先争优的良好效果。

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简介：摘要随着市场经济体系的不断深入以及社会主义机制的日渐完善，企业对政工干部的素质能力要求也越来越高。自党的十九大以来，党中央对广大政工干部提出了更加严格的要求。为了提高政工干部的业务能力，就需要每一名政工干部养成自主学习的习惯。本文主要针对政工干部自主学习路径进行简要分析。

简介：摘要本文探讨了学习型班组的内涵与特征，提出了创建学习型班组的方式方法，坚持从实际出发，使创建更具针对性，建立共同愿景，激发人人参与创建的积极性，制定学习目标，指引班组成员会学习，做好班组长角色定位，助推创建有声有色。

简介：摘要近几年来，随着高职院校的专业建设突飞猛进，公共基础课的受重视课程和地位持续下降，课时不断缩减，并逐步向大班或合班授课形式发展，英语教学受到前所未有的挑战。高职院校的学习态度、英语能力和水平差异等因素使得英语自主学习能力训练难以获得实质性突破。采用“以学生为主体，以教师为主导”的英语自主学习模式，在当前的英语教学环境下是有必要的。

简介：摘要随着经济的快速发展，我国的各个行业都进行了深层次的改革，取得了更大程度上的进步，其中，教育事业得到国家和政府的高度重视，不断进行教育改革，为国家的发展提供了精神上的支持。在如此迅猛的发展之势下，人们对高中学习的关注程度也大大提高，那么各学科的教学工作也被要求更科学、合理的开展，其中发挥了比较重要作用的是高中理科的管理。本文主要谈谈高中理科的高效学习方法。

简介：摘要大学生学习过程中，学习拖延现象较为普遍，并且在考前复习和完成自主学习任务时，拖延程度更高。学习拖延是个体认知、情感和行为综合作用产生的复杂心理现象，因此在研究这一行为的原因时，应该从个体的特征和认知等方面综合起来进行考察。本文分析学习拖延的原因以及揭示学习拖延对大学生的危害，并通过对原因的分析提出如何克服和改善学习拖延行为。

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简介：摘要结合当下技工院校中，学生的学习特点，充分发挥网络环境下教学的优势，从学生体验的角度设计课堂活动，在课堂中，以网络为手段开展合作学习模式，能增加学生学习的兴趣和积极性，还能拓展教学的新模式。