简介：当前教学与工厂企业对于机电一体化专业在用人方面存在差异,本文对该差异产生的原因进行了分析,从而提出可行性的解决方法,目的就是为了让机电一体化技术专业的学校、从事该专业的教师和相关设备的厂商有所借鉴,同时也对教学的改革产生一定的作用。

简介：在信息化浪潮的冲击下，各行各业的信息化建设不断加快步伐．多媒体可视化应用随处可见，逐渐成为了当今高科技应用的领航者，医疗卫生行业在这样的背景下紧跟时代步伐，其运作方式也从传统的排队挂号转变成网上预约就诊，或者远程专家会诊等，使患者切实体会到信息化建设的便利．同时，也为医院带来了更高效的工作方式和价值回报，提升了医院的信息化水平。

简介：通过对无线体域网的低能耗特点进行分析,主要设计了面向节能的MAC层协议。此协议主要采用星形网络结构,应用以超帧作为基础的时分复用（TDMA）的接入控制方案,同时提出动态的时隙分配体系。可以在确保时延与缓存限制状况下,有效应用时隙,在一定程度上减小信息交互次数,进而满足低能耗需求。

简介：本文针对目前已在移动通信网中运行的室外一体化机柜,介绍了室外一体化机柜的应用背景,通过对在实际应用过程的经验总结,深入分析了一体化机柜的优点和需要改进的地方。对室外一体化机柜在产品要求、安全等方面存在的问题提出相关解决方法和可行性建议,改善一体化机基站的安全性,保障设备稳定运行。

简介：近年来,中等职业教育在政策地帮扶下重新受到人们的重视,社会地位有所提高;同时,我国经济结构调整以及现代企业对技术人才的需求给中职学校教学改革也提出了更高更多的要求,因此适应中职学校发展的一体化项目教学模式的改革需要进一步地发展完善。

简介：随着现代化技术水平的不断提升,各类型技术项目在实践过程中日益成熟。传统的GIS一般是基于矢量的系统,该类型系统的优势较为明显,且易于操作。在GIS技术手段在实践过程中的适应性改进以后,遥感数据将作为更新GIS以及评价地理环境等方面的关键信息源。本文就GIS及其中的矢量栅格一体化数据结构进行研究,以期为该领域项目管理与发展带来有益的借鉴。

简介：自2012年正式提供应用服务以来,北斗导航卫星系统日前又取得了重大突破。在近日召开的＂北斗移动通信一体化芯片发布会暨智能终端北斗应用高峰论坛＂上,展讯、海思、联芯科技联合发布已成功研制适用于智能手机的高集成度、低功耗北斗移动通信一体化芯片。从行业应用到个人应用北斗卫星导航系统是我国自行研制的全球卫星导航系统,是继美国全球定位系统（GPS）、俄罗斯GLONASS卫星导航系统之后的第三个成熟的卫星导航系统。为推动北斗卫星导航系统的应用,

简介：随着信息技术的快速发展，其在大多数领域中目前已成为了一个重要的支撑，而营配业务一体化设计就是在此基础上出现的，并较为完整的描述了电网模型，产出了广阔的配电运行信息平台，并在空间地理信息和专业网络模型的前提下，进一步优化了业务管理流程。在此背景下，本文对营配业务一体化系统以及营配业务一体化系统总体构架进行了分析，并详细研究了电力企业中营配业务一体化平台的应用。

简介：变电运行维护管理是电网运行中必要的工作,在电网迅速发展的过程中,传统的变电维护模式已经不能适应相关工作的需求,而变电运维一体化成为变电专业化管理的必然发展趋势。本文首先对变电运维一体化进行简单的介绍,然后分析了现阶段变电运维一体化模式中存在的问题,并提出了有效的技术措施,供有关人员参考。

简介：在我国加快发展现代职业教育的良好环境和机遇面前,努力打造一支＂三位一体＂（即＂高校教师＋行业工程师＋职业培训师＂）的教学团队已迫在眉睫。文章首先分析了校企合作模式下＂三位一体＂教学团队的建设模式;接着讨论了校企合作模式下＂三位一体＂教学团队建设中主要存在的问题;最后提出了校企合作模式下＂三位一体＂教学团队建设的长效机制建设。

简介：信息化时代背景下的企业在产品制造过程中，从最初的产品设计到最后产品的成型，每一个工序都会产生大量的电子文件。实现CAX电子文档一体化管理，是企业存活于当代信息化市场的必要条件。本文主要分析了企业信息化背景下CAX电子文档一体化管理的构建。

简介：近年来，灌南县百禄小学以连云港市教育局“建构式生态课堂”为指导，以县教育局“自学·交流·反馈”三要素为指针，结合校情，着力打造具有学校特色的“一体两翼”三段式教学模式（“一体两翼”即：以课内学习为主体，以课前自主学习及课后巩固反馈、辅导提升为两翼，将学生的学习活动由课堂向课前、

简介：近年来,灌南县百禄小学以连云港市教育局“建构式生态课堂”为指导,以县教育局“自学·交流·反馈”三要素为指针,结合校情,着力打造具有学校特色的“一体两翼”三段式教学模式（“一体两翼”即：以课内学习为主体,以课前自主学习及课后巩固反馈、辅导提升为两翼,将学生的学习活动由课堂向课前、课后无限延伸,提高学习效率），体现“自主·扎实·高效”的教学特色，重点把关“课前的自学（预习导航）一课内的互学、共学（交流、质疑、探宄）一课后的辅导提升（分层辅导、分层练习）”等关键环节。

简介：鉴于大学生心理健康教育的重要性以及人格成长的需要,文章从＂学校、家庭、社会＂三位一体的人才培养体系入手,针对目前大学生心理健康教育存在的若干问题进行了探讨,并针对这些问题提出了相关改进措施,为高校大学生的健康成长和顺利完成学业提供了参考依据。