简介:把开展岗位培训列为成人教育的重点,这是成人教育的一项重大改革。经过近十年来的实践,证明这一决断不仅具有重要的现实意义,而且具有深远的历史意义。一个现代化的社会,只有每个岗位的人员都具有合格的政治思想、职业道德和科学文化技术素质,这个社会才能确立,才能前进。因此,岗位培训决不只是教育领域内的事情,而是整个社会发展及各条战线的共同任务。但是,在实践中,如何进一步提高岗位培训的质量和效益,已成为理论工作者和实际工作者普遍关心又急待解决的问题。我们认为,对岗位培训进行评估,是提高岗位培训质量和效益,使岗位培训健康发展的有效途径。为此,本文对岗位培训评估的意义与作用、原则与内容以及指标体系之建立作些探讨,以引起讨论。
简介:随着教育信息数据不断增加,我们面对大量数据时无法获得最有价值的知识,从而降低了数字化教学资源的作用。以武汉纺织大学线性代数课程为例,用数据挖掘工具wlela,结合关联规则和决策树方法,从往年积累的真实数据中挖掘出有价值的信息,为该课程的教学改革提供有力的理论支持。实践表明:数据挖掘技术用于教育中能提高教学效果。
简介:专题式教学就是摆脱原来按照章节目录顺序进行教学的局限,根据问题划分成相应专题进行讨论和探索展开课堂学习的教学方式。它能够提高教师的教学能力,解决教学过程中教学方法单一,教学内容设计不合理等问题;提高学生学习兴趣,改善师生互动关系;克服教学资源分配不合理,凸显教育公平理念。实施专题式教学是"基础"课教学模式改革的需要,是促进"基础"课教育健康发展和调动学生学习"基础"课兴趣的需要。专题式教学要求提高教师的专业能力和教学能力,完善教学评价机制,规范教学内容设计。
简介:大学计算机基础教学传统模式存在着缺陷和不足,应进行系统需求分析和系统设计,最终实现计算机基础课程网络教学系统的各项功能。利用该系统,学生可以实现对教学内容的课前预习及课后复习工作;教师能减轻教学负担、改善教学效果。实践表明,该系统的可操作性好,便于用户上手,能有效调动学生的学习热情,从而提高学习成绩。
简介:企业文化是在一定的历史环境下,企业及企业职工在长期生产经营和管理活动中,逐渐形成的观念形态、文化形式和价值体系的总和,是企业广大职工的信念和凝聚力的集中体现。我国是具有五千多年历史的文明古国,为人类创造了众多优秀文化.中华民族文化对世界的贡献有目共睹,对当今企业管理影响很大,引起了许多国家的重视。例如,日本将《孙子兵法》、《三国演义》、《西游记》列为企业管理者的必读书,美国也将《孙子兵法》列为培训管理干部的教材。早在建国初期,我国各类企业不分领导干部职务的高低,都能与职工群众实行“同吃、同住、同劳动”,树立艰苦奋斗的“创业精神”。五十年代鞍钢“两参一改三结合”和“孟泰精神”,六十年代初大庆油田“三老四严”和“四个一样”的“铁人精神”,社会主义多快好省建设时期的“马万水精神”。等等,都可以说是我国社会主义企业文化的