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28 个结果
  • 简介:本文介绍了基础课实验评估的具体做法,总结了电工电子实验室通过省级评估的经验,对今后我校的基础课实验评估工作有一定的指导和启示作用。

  • 标签: 评估 基础课实验室 管理
  • 简介:本文对运城盐湖大田结晶的粗制硫酸镁进行了提纯实验,得出了工艺路线:粗镁→溶解→热滤→冷却搅拌→冷抽滤→烘干。研究表明,工艺条件为:溶解温度80-90℃、相对密度1.37~1.39g/Cm^3,热滤温度≥75℃,冷却结晶时间8h、搅拌速度50-60r/min,冷抽滤温度18℃。烘干温度45-55℃。

  • 标签: 提纯工艺 抽滤 冷却结晶 工艺路线 溶解温度 搅拌速度
  • 简介:随着国家对本科教学工作水平评估的制度化、规范化,评估的影响越来越广泛,意义越来越深远。高校参加本科教学工作水平评估既是一次非常严峻的考验和挑战,又是一次十分难得的机遇。本文从树立正确的评估观念、扎实开展自评自建、深入落实评估整改、加强教学评估制度建设等方面,探讨了教学评估长效机制的构建问题,对进一步推进评估工作和实现高校的可持续发展进行了探讨。

  • 标签: 教学工作评估 长效机制
  • 简介:本文通过对宁波工程学院理工科的本科学生进行《大学物理实验》课程的问卷调查,分析了教学中的不足,提出了相应的教学建议。

  • 标签: 物理实验 问卷调查 结果分析
  • 简介:高教园区作为一种崭新的大学组织制度,其为整合高等教育资源、促进高等教育资源共享、改革高等教育管理提供了更为广泛的平台。本文立足高教园区,从解决实验设备资源不足、解决高校公平与效率矛盾、提高高教园区整体素质以及贯彻科学发展观要求等几方面分析了高教园区内进行实验设备资源共享的必要性,提出了实施高教园区内实验设备资源共享的方法措施,即从创新管理模式、建立管理机构、配备管理人员、修订管理制度等几方面来促成高教园区内实验设备资源的共享。

  • 标签: 高教园区 实验设备 资源共享
  • 简介:湖南卫视2005年所推出的超级女声颠覆了传统的娱乐方式,采用了主动的、动态的、渐进的评比方法,成了无数电视节目效仿的对象。公共外语口语的评估也可以借鉴这套节目的成功经验,本文对此提出一些设想,希望能调动学生学习口语的积极性。

  • 标签: 超女 评估 主动 动态 设想
  • 简介:我校正在推行教育部的“卓越计划”,相应专业物理实验课程教学体系进行了针对性的改革和实践。采用模块化的教学内容,优化实验基本程序,开放实验教学,使教学质量进一步提升,学生实践能力和创新能力得到增强。

  • 标签: 卓越计划 物理实验 改革
  • 简介:本文从高校本科教学评估与教学档案建设的视角出发,指出建立一支具备较强档案工作素质的教学管理人员队伍是高校教学评估与教学档案建设的前提,由此阐述了教学管理人员应具备的档案工作素质,同时提出按照教育部要求和主要评估观测点进行材料搜集、整理和研究,是现阶段高校教学档案建设的当务之急。

  • 标签: 教学评估 教学档案 队伍建设
  • 简介:通过实验,表述了氯化铜催化剂在生产过程中,其实际流态化对氧氯化反应的影响。

  • 标签: 催化剂 流态化 氧氯化反应
  • 简介:针对工科专业在实验教学中普遍存在的实验设备相对滞后、实验以验证性为主、实验内容的设计学生参与较少及实验的创新性不足等一系列问题,结合教师的科研项目,将自主开发的磁性材料计算机视觉检测系统用于学生的实验教学;让学生自主选择产品,制定方案并实施,以培养学生的实践、创新能力。此做法对弥补实验设备不足,提高实验室建设水平,拓宽学生视野,激发学生的学习积极性与主动性,培养创新人才,都具有重要意义。

  • 标签: 自制设备 实验创新 实验教学 计算机视觉
  • 简介:《教育部实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》提出了“积极推进卓越计划学生的N际化培养”的实施要求。“学生的国际化培养”的一个基本条件是学生必须具备一定的外语应用能力,因此,大学英语教学质量的优劣直接关系着外语能力培养目标的成败。本文调查发现,1)学生的教材使用率偏低,教材满意度不高;2)实验组(卓越班)学生对教材评价显著低于对照班(非卓越班);3)教材评价与课堂效果、语言技能具有显著的正相关关系。基于调查结果.我们应该重新审视卓越班大学英语教学,选用和编写优质教材,开展基于“分科英语”理念的教学改革。

  • 标签: 大学英语 教材评估 实证研究
  • 简介:本文介绍了多媒体《电子实验》计算机辅助教学(EEMCAI)课件的系统结构和功能特点,分析了CAI课件使用对实验课教学带来的积极意义。

  • 标签: 多媒体CAI 实验教学 仪器仪表 仿真
  • 简介:通过教学实验的方法,将“合作讨论”教学法和传统教学法运用于高校足球选项课的技术教学中的效应问题进行实验对比。结果表明:“合作讨论”教学法与传统教学法相比,课堂教学的互动更加频繁,有利于教学资源的整合,教学效果显著;能够更加有效地提高学生的运动技能水平,发展学生身体素质,而且在改善学生的心境状态,提高学生的学习兴趣和团队合作能力等方面效果更明显。

  • 标签: “合作讨论”教学法 足球选项课 教学实验 合作能力
  • 简介:由于K^+与NH4^+离子半径相近,单柱离子交换法生产碳酸氢钾在交换与淋洗时两种离子分离相对较难,使得原料液流失较严重,原料液和树脂利用率均不高,使生产成本提高。本实验以氯化钾和碳酸氢铵为原料,用强酸型阳离子交换树脂制备碳酸氢钾,进行了三柱串联吸附及双柱串联洗脱的实验研究。结果表明,串柱离子交换不仅可以提高原料液利用率和树脂的利用率,而且还可以提高交换液的浓度,缩短生产周期,降低能耗。

  • 标签: 碳酸氢钾 离子交换 吸附 洗脱