简介：摘要所谓设计性实验，是指在学生掌握基本实验原理的基础上，应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验，设计性实验命题的考查内容，涉及到对实验原理的再认识和加工，实验方案的确定。

简介：近年来高考物理中的实验题已从侧重于考查实验仪器的使用、基本操作等最基础的实验能力，向着更侧重于考查对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能力要求转变．

简介：结合我校开设的大学物理实验,在提高学生查阅资料并进行综合分析的能力、提高实验操作技能、培养学生科研能力方面,对设计性实验教学目的及方法进行了一定的探索。

简介：

简介：围绕培养创新能力，讨论了物理设计性实验课题的选择及制定最佳设计性实验方案的原则，提出了物理实验课的教学重点。

简介：摘要实验是初中物理教学的重要教学内容，同时也是促进学生深化对于物理知识理解的有效手段。应用设计性实验开展课堂教学活动，有助于培养学生的探究思维意识，使学生能够积极参与到实验教学环节中，使学生的知识应用和综合实践能力得到锻炼。本文通过对初中物理设计性实验的教学进行深入探究，分析设计性实验教学有效性的实施策略，旨在促进初中物理教学水平的综合提升。

简介：本文针对设计性实验的教学现状，介绍了作者的一些设计性实验的研发工作，阐述了对设计性实验教学改革的思考。

简介：提出了在农科类专业开设设计性物理实验的必要性及实施策略,并介绍了设计性物理实验在培养学生创新实践能力方面的积极作用.

简介：~~

简介：摘要：随着新课改的不断深入，物理实验教学越来越受到重视，让学生从动手操作中感受物理的魅力。因此，教师可以引入趣味性实验，帮助学生更进一步的理解实验，促进学生物理水平的不断提升。本文从引入新课教学、解释生活现象，激发学生兴趣三个方面入手，分析如何设计初中物理趣味性实验。

简介：〔摘要〕物理实验课程是一门重要基础课，在培养具有创新精神和实践能力的专门人才上具有举足轻重的作用。物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。物理实验中开设设计性实验是近年来我国高等院校教改的方向之一，研究设计性实验教学体系是物理实验课程改革重要的基本问题。

简介：摘要：物理的实验教学贯穿于学生学习的整个过程，且实验的本质在于探索并发现新的知识，这就要求学生在课程学习期间既能够借助实验理解知识，亦能够运用并操作实验探索知识。教师可结合物理素养的教育培养指标为依据，创设更为行之有效的教学方案，以促使学生能够借助探究性实验活动，更好的探索物理知识，提高其物理素养。对此，本文将以九年级学生为例，结合人教版教材讨论探究性实验的有效设计策略，以供参考。

简介：通过对光磁共振和全息照相两个设计性实验的教学观察和总结，提出学生实验能力培养的几个重要方面，并阐述设计性实验与培养实验能力的良性循环。

简介：分析巨磁阻效应的作用原理,根据巨磁电阻的阻值与外界磁场磁感应强度的关系测量巨磁阻相关特性,利用巨磁阻效应制备的传感器灵敏度高且简便的特点,设计在物理实验教学的系列实验.

简介：分析教学模式的实质和特点，针对传统物理实验教学模式存在的问题，结合设计性物理实验特点，研究适合设计性物理实验的教学模式，并在教学实践中进行探索和实践，以提高学生的实验能力和综合素质。

简介：新课程标准比较注重实验的设计。设计性实验可以培养学生各方面的能力。在此，本文阐述了设计性实验的定义、与传统实验的主要区别，设计的对策和思路。

简介：本文结合黑龙江大学在普通物理实验教学中开展的综合设计性实验教学情况，阐述了目前普通物理实验教学中普遍存在的问题及解决的办法；介绍了普通物理综合设计性实验课的特点和授课方式、实验题目的选择原则和实验内容的设计、实验课成绩评定方法等。

简介：以塞曼效应为例,通过思考题的形式引导学生根据实验目的,对实验内容进行思考分析,设计出实验方案,并将实验方案在实验室中得以实施和优化,将传统的验证性实验变成了研究性实验。通过实验使同学们牢固地掌握了所学内容,对相关仪器设备的性能和使用有了更深入的理解,有效地培养了他们的创新意识和能力。

简介：设计性物理实验是高校物理实验体系的重要组成部分,与传统的测量性、验证性物理实验相比,设计性物理实验更具开拓性和创新性,对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用.立足新建本科院校教改实际,从设计性物理实验教学的必要性和可行性出发,就设计性物理实验的教学模式、教学设计进行了探讨.

简介：近年来，国家正在大力推进双一流建设，“培养拔尖创新型人才”是其中一项重要的内容。以培养学生的创新能力为目的的综合设计类实验的开设对于培养本科生的创新意识、创新精神和创新能力具有重要意义。本文调研了国内高校目前物理创新性实验的开展情况，从实验内容设置，教学手段，教材使用，评价方式，及需解决的关键问题等方面做了阐述。