简介:【摘要】初中数学从简单的小学数学阶段过渡而来,逐渐形成辩证思维的理念,各个概念和知识点之间的关系也越来越密切。初中阶段是培养学生对数学知识整体性认知的时期,这个时期的教学效果直接影响到学生数学思想和方法的确立,对以后的数学活动都起着引导作用,决定着学生思想和思维的突破提高。随着教学水平的普遍提高,教师的教学模式也应该不断地改善。教学模式的改善,在很大程度上是教师教学形式的调整。
简介:【摘要】随着教育改革的不断深化,当前初中生教育要注重“德智体美劳”的全面发展,因此班主任不仅要针对学生的成绩深入分析,同时也要重视德育工作的开展,并秉承理解、尊重、信任的教育理念,充分发挥德育教育引导作用,借助班级德育工作的开展,帮助初中学生树立正确的价值观念,同时根据学生年龄特点,不断探索和创新教育路径,为学生今后的发展奠定良好的基础。
简介:摘要在课堂教学改革中,课堂上出现了关于学生自主学习与教师引导的争议问题。笔者就一线工作实践过程中课堂上的发现,重新认识了自主学习,定位了课堂教学中教师的角色,为了更好地实现课堂学习目标,提出转变备课观念,做好课堂设计,全面构建自主学习课堂;定位课堂角色,关注学习过程,有效引导小组探究。